突如其來的新冠疫情，讓整個(gè)中華大地進(jìn)行了整體急剎車，也讓全國(guó)教育系統(tǒng)經(jīng)歷了一場(chǎng)突如其來的教學(xué)變革——把課堂從“地面”搬上了“云端”，而這一急速而全面的變革過程，依賴于一大批迎難而上的勇者、技術(shù)高超的智者、公而忘私的奉獻(xiàn)者！赤峰市元寶山區(qū)山前學(xué)校負(fù)責(zé)電教管理的咸利民主任，便是其中的一員。他按著上級(jí)教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)校的統(tǒng)一部署，顧全大局，勇?lián)姑?，迎難而上，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，用自己的專業(yè)智慧和奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新搭建了線上教學(xué)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，保證了山前學(xué)校把教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，轉(zhuǎn)化為師生家長(zhǎng)蓬勃律動(dòng)的教育實(shí)踐！<br> <b>惟其艱難，才更顯勇毅。</b>特殊時(shí)期的咸利民，是山前學(xué)校電教室主任，是一名黨員，一名初三畢業(yè)班班主任、一名物理老師，一名學(xué)生家長(zhǎng)，還是一名醫(yī)生的家屬，他肩負(fù)了更多的角色，也肩負(fù)了更多的責(zé)任——作為班主任，每天要在班級(jí)群里向?qū)W生和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)最新的官方疫情播報(bào)、學(xué)校的相關(guān)要求和通知，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的居家隔離情況、健康信息，填寫并向?qū)W校上報(bào)報(bào)表；作為兩個(gè)班級(jí)的物理教師，平均每天上兩課時(shí)的課，和其他任課教師一樣要進(jìn)行線上直播教學(xué)的備課、上課、作業(yè)的批改，還要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況等；作為一名黨員，他額外肩負(fù)著潛能生輔導(dǎo)和駐班聽課的特殊任務(wù)；作為孩子的父親、一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，克服著妻子工作在醫(yī)院十幾天不回家，孩子無人幫著看管，家務(wù)無人分擔(dān)的困難，在照顧孩子飲食起居的同時(shí)，也要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子的在線學(xué)習(xí)情況；最主要的是他胸懷大局，勇?lián)姑?，為了特殊時(shí)期的山前學(xué)校，面對(duì)著學(xué)生“年齡跨度大，農(nóng)村生源多，特殊生源多、家庭教育弱、網(wǎng)速快慢不一，終端參差不齊”的特殊校情，毅然決然地開始了廣泛了解、研判和學(xué)習(xí)使用線上教學(xué)平臺(tái)的艱難之旅。<br> <b> 惟其篤行，才彌足珍貴。</b>從1月26日起，咸利民主任按照學(xué)校線上教學(xué)的總體要求，認(rèn)真分析九年一貫制學(xué)生的特點(diǎn)和開展線上教學(xué)的利、弊，分步分年級(jí)段制定并不斷完善適合山前學(xué)校的線上教學(xué)方案。<br> “停課不停學(xué)”的口號(hào)一出，各種線上教育平臺(tái)、直播平臺(tái)、在線教育資源等充斥在網(wǎng)頁和各種APP上，如潮水般涌入師生和家長(zhǎng)的視野，魚龍混雜，讓人眼花繚亂，也會(huì)讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生有些應(yīng)接不暇。做為山前學(xué)校電教負(fù)責(zé)人，他首先從多種較為流行的在線教學(xué)平臺(tái)中，篩選出更加實(shí)用高效、操作相對(duì)簡(jiǎn)單的平臺(tái)，盡快熟悉它們的操作流程，制作平臺(tái)使用教程，以便推薦給老師和學(xué)生。<br> 連續(xù)近20天時(shí)間里，他首先對(duì)“智慧教育”云平臺(tái)山前學(xué)校300多名教師、2200多名學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行了更新修正，反復(fù)指導(dǎo)教師和學(xué)生在電腦和手機(jī)登錄云平臺(tái)的方法，并對(duì)200多名任課教師在進(jìn)行了在線培訓(xùn)。<br> 元寶山區(qū)教育局統(tǒng)一架設(shè)釘釘辦公平臺(tái)，咸利民主任第一時(shí)間完成了山前學(xué)校在釘釘平臺(tái)的認(rèn)證工作，將釘釘辦公平臺(tái)做為山前學(xué)校在線直播教學(xué)的首選平臺(tái)，彌補(bǔ)了赤峰市“智慧教育”云平臺(tái)不能召開視頻會(huì)議和在線直播的不足。<br> 作為幼小初十二年一貫制的山前學(xué)校，學(xué)段多，班級(jí)多，學(xué)生年齡跨度大，走讀與住宿混合管理復(fù)雜，為了逐步推進(jìn)數(shù)字化智慧校園建設(shè)，咸利民同志根據(jù)本校學(xué)段和學(xué)?，F(xiàn)有部門完成了在釘釘辦公平臺(tái)的架構(gòu)部署工作。在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的積極配合下，短短兩天的時(shí)間近300名員工、2200多名學(xué)生、4400多名家長(zhǎng)完成了釘釘?shù)募せ睢Ｖ蟮拿恳惶?，從早到晚，不斷收到同事的電話或微信進(jìn)行技術(shù)咨詢，平均每天30多條，他不厭其煩地解答同事們?cè)谑褂谩爸腔劢逃痹破脚_(tái)和釘釘辦公平臺(tái)時(shí)遇到的問題。<br> <b> 惟其創(chuàng)新，才更顯智慧。</b>為了避免師生家長(zhǎng)切換平臺(tái)或信息接收不及時(shí)，堅(jiān)持“同年級(jí)同平臺(tái)”的原則，確定了“通過微信群發(fā)布信息，通過智慧云平臺(tái)備課布置批改作業(yè)，通過釘釘或矚目開展線上視頻會(huì)議和直播”等多應(yīng)用平臺(tái)“協(xié)同作戰(zhàn)”的教學(xué)方略，確保了教學(xué)過程中師生交流渠道的靈活與創(chuàng)新的統(tǒng)一。為了讓各位任課教師能夠順利的開展線上教學(xué)，咸利民同志多次利用釘釘開展在線直播教學(xué)的培訓(xùn)，多次為全體一線教師上直播教學(xué)的示范課，每次在培訓(xùn)和示范課結(jié)束后，一一回復(fù)老師們?cè)卺斸敽臀⑿糯罅康牧粞?。通過一系列的培訓(xùn)、示范、答疑，逐漸打消了教師們第一次開展線上教學(xué)的畏難心理，提高了老師們的自信心。在線上教學(xué)一切準(zhǔn)備工作就緒后，利用四天時(shí)間，帶領(lǐng)教師在初三年級(jí)和小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行了線上教學(xué)測(cè)試，保證了在3月2日全面開啟了小學(xué)部、初中部在線教學(xué)新模式。<br> 隨著疫情的好轉(zhuǎn)，將迎來各學(xué)段錯(cuò)峰返校復(fù)課，對(duì)于山前學(xué)校來說，返校復(fù)課點(diǎn)多線長(zhǎng)，將面臨更多的問題。為了提高的辦公效率，推進(jìn)山前學(xué)校數(shù)字化智慧校園的建設(shè)，在利用釘釘進(jìn)行線上直播教學(xué)、線上視頻會(huì)議的基礎(chǔ)上，咸利民主任引導(dǎo)各班主任及各部門使用釘釘打卡、智能填表等功能，讓智能科技持續(xù)高效地服務(wù)于教育教學(xué)管理。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，國(guó)務(wù)院要求停用指紋機(jī)，他用自己的專業(yè)智慧，把考勤機(jī)與釘釘APP結(jié)合，應(yīng)用藍(lán)牙無線電技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了會(huì)議簽到、員工考勤的無接觸，為教師返校復(fù)課又提供一層健康保障的同時(shí)，大大提高了相關(guān)工作的效率。<br> 越是艱難越向前，滿腔熱血撒云間。在整個(gè)線上教學(xué)的準(zhǔn)備和運(yùn)行過程中，咸利民主任以強(qiáng)烈的大局意識(shí)、高超的專業(yè)技術(shù)和忘我的奉獻(xiàn)精神，用整整一個(gè)月的時(shí)間，扎實(shí)、創(chuàng)新而高效地完成了山前學(xué)校全體師生和家長(zhǎng)的“云梯”搭建任務(wù)，用擔(dān)當(dāng)表達(dá)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，用行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀教師的使命，為山前學(xué)校線上教育教學(xué)卓有成效地開展做出了極為重要的貢獻(xiàn)！