<p> 在這個(gè)全民抗疫的寒假中，我們都在用自己的方式守護(hù)中國(guó)，致敬一直在前線與病毒殊死搏斗的英雄們。身為幼兒教師的我們雖然不能和你們一起攻克困難，但是我們也一直在努力做好一個(gè)教育工作者。特殊時(shí)期，我們?yōu)榱颂嵘约旱膶I(yè)水平，為課堂實(shí)戰(zhàn)儲(chǔ)存能量，力爭(zhēng)厚積薄發(fā)，我們一直堅(jiān)持在線上學(xué)習(xí)。</p><p> 2020年3月26日，全體丹鳳尚美幼兒園的教師圍繞《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一書(shū)中第八章“創(chuàng)設(shè)操作區(qū)和感覺(jué)區(qū)”的內(nèi)容進(jìn)行了交流學(xué)習(xí) ，為自己充電。</p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">問(wèn)題一</i></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">如何創(chuàng)設(shè)有效的操作區(qū)？</span></p><p><br></p> <p>一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)之后，老師們紛紛進(jìn)入了搶答模式。操作區(qū)的目的旨在發(fā)展孩子的小肌肉技能，老師們只有熟練掌握創(chuàng)設(shè)操作區(qū)的原則，才能在今后的實(shí)踐中游刃有余，才能為孩子的發(fā)展提供一個(gè)適宜的環(huán)境。</p> <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">問(wèn)題延伸 1</i></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">適合操作區(qū)的材料有哪些呢？</span></p><p><br></p> <p>書(shū)中很貼心的列出了適合操作區(qū)的各種材料和指導(dǎo)建議，老師們也都提綱挈領(lǐng)，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出了其中的重點(diǎn)。</p> <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">問(wèn)題延伸 2</i></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">幼兒操作技能有哪些呢？</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>材料的選擇和投放不該是盲目的，而是要根據(jù)幼兒發(fā)展的技能目標(biāo)來(lái)進(jìn)行才能恰到好處。</p> <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">問(wèn)題二</i></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">教師支持操作區(qū)學(xué)習(xí)的策略有哪些？</span></p> <p>如何正確的將教師的意圖轉(zhuǎn)化為幼兒的意圖呢？此時(shí)教師的支持就顯得尤為重要。只有在教師的支持和引導(dǎo)下，幼兒在活動(dòng)時(shí)才能如虎添翼。</p> <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">問(wèn)題三</i></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">如何創(chuàng)設(shè)有效的感覺(jué)區(qū)？</span></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">問(wèn)題延伸 </i></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">適合感覺(jué)區(qū)的材料有哪些？</span></p><p><br></p> <p>老師們除了熟練的掌握了書(shū)本中的知識(shí)要領(lǐng)之外，還能理論聯(lián)系實(shí)際結(jié)合自己班級(jí)的情況進(jìn)行分析，正真做到了學(xué)以致用。</p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">問(wèn)題四</i></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">教師支持感覺(jué)區(qū)學(xué)習(xí)的策略有哪些？</span></p><p><br></p> <p>如今，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，但在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中有的教師尚且把握不定角色的轉(zhuǎn)換，通過(guò)對(duì)支持策略的學(xué)習(xí)，相信老師們一定能在今后的實(shí)踐中更得心應(yīng)手。</p> <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">問(wèn)題五</i></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">現(xiàn)在結(jié)合本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)照思考，班級(jí)現(xiàn)有的感覺(jué)、操作游戲可以進(jìn)行怎樣優(yōu)化和改進(jìn)?</span></p> <p>知識(shí)不能浮于表面，知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，老師們結(jié)合理論去剖析現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趧?chuàng)設(shè)操作區(qū)和感覺(jué)區(qū)時(shí)存在的問(wèn)題，并給出了很多今后可以優(yōu)化調(diào)整的方向，為老師們點(diǎn)贊。</p> <p>??春已暖，花已開(kāi)，時(shí)間飛逝，這次我們的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)也在老師們積極踴躍的發(fā)言中走向了尾聲。??</p><p>??職責(zé)所在，使命使然，我們每個(gè)人都在努力充實(shí)自己，提升業(yè)務(wù)能力，希望在實(shí)踐中更好的促進(jìn)孩子健康、和諧的全面發(fā)展。讓我們一起期待下一次的學(xué)習(xí)吧。??</p>