<p><br></p><p>傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著巨大的語言寶庫，許多名篇，讀之字字珠璣，誦之金聲玉振。在抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中，我們感受到中華民族深厚的文化淵源和人文精粹，同時(shí)也感受到了生命的厚重和永恒。 這個(gè)春天，我們和孩子一起相約經(jīng)典。誦讀，為我們精神打底。</p> <p>周紫悅：</p><p>悅寶每天一詩一景，或在茶花旁，或在楊柳岸，或在池塘邊，或在桃樹下，帶著我們走近世外桃源，伴著落英繽紛，聽著雞叫鳥鳴，美哉！</p><p>可別小看這十二首詩，從《山行》到《渡漢江》，6歲的小小人兒一天一個(gè)臺(tái)階。紫悅背《登樂游原》時(shí)說：“詩人是想寫這首詩來留著作紀(jì)念的?！笨?，詩意都能理解了，悅媽的辛苦陪伴值得了！</p> <p>朱沐陽：</p><p>小沐陽的早讀課總是恰好，搶了多次頭條。她的詩聲無處不在，騎車時(shí)、泡腳中、練琴后。兩首《江畔獨(dú)步尋花》，兩首《早春》，這種延伸式誦讀最好啦，孩子們喜歡這種誦讀形式，希望能堅(jiān)持成為一種閱讀習(xí)慣。這兩天，受牛哥影響，沐陽也愛上自拍了，技術(shù)越來越嫻熟呢??</p> <p>每周一的網(wǎng)上升旗儀式，小沐陽嚴(yán)肅、認(rèn)真，從小愛國，儀式感不可或缺??</p> <p>何笑妍：</p><p>笑妍寶貝的聲音軟軟的、糯糯的，好有磁性，吸引著阿姨們。從《春日》《春風(fēng)》《滁州西澗》《泊船瓜洲》……到《田上》《早春呈水部張十八員外》……像揚(yáng)媽說的那樣“漏風(fēng)的牙背起詩來別有一番風(fēng)味！”??跟著妍寶一起游春，這個(gè)春天放飛你我。</p> <p>徐沐澤、王沐陽：</p><p>姐妹花的誦讀任務(wù)，寶爸接下重任。沐陽沐澤齊頭并進(jìn)，真是一道美麗的風(fēng)景！以前都是隨她們自己選，最近爸爸有意給加了點(diǎn)難度，隨機(jī)翻任務(wù)，促使寶貝們又上一個(gè)臺(tái)階。姐妹倆這幾天可都是一口氣連背四首，李白的七言歌行《行路難》都被拿下，厲害啦！沐澤背起詩來特別淡定、溫婉，而沐陽則活潑開朗，背詩時(shí)的表情、動(dòng)作都豐富極了。那天，和著姐姐的琴聲，沐陽舞動(dòng)《所見》，陶醉于詩中，快哉！</p> <p>陳瑾書：</p><p>這就是別人家的孩子，媽媽們的羨慕嫉妒恨。多多年紀(jì)不大，書讀的可不少，隨便拎出一首都能震到你?！俄n冬郎即席為詩相送，一座盡驚。他日，余方追吟“連宵侍坐徘徊久”之句，有老成之風(fēng)，因成二絕寄酬，兼呈畏之員外。》這么長的詩名你見過嗎？《論語》你會(huì)幾句來著？多多可是每天一句《論語》。寶貝背起詩來英姿颯爽、錚錚有聲。瞧，放個(gè)風(fēng)箏都能背出兩首風(fēng)箏詩《紅樓夢(mèng)》節(jié)選和《春閨》，還有一篇日記呢。沒有什么是咱多多做不到的。</p> <p>吳昊軒：</p><p>小軒軒是我們進(jìn)步最大的寶貝。他按著自己的步伐前進(jìn)，每天一首，不疾不徐。小軒軒自己上傳視頻，用心聽取老師們的意見，經(jīng)常溫故知新，值得弟弟妹妹們學(xué)習(xí)哦。慢慢的，誦讀字音正確了、節(jié)奏感強(qiáng)了。有了大家的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，寶貝背得特別流利，特別起勁兒。小軒軒棒棒噠！</p> <p>李尚宸：</p><p>小李白名不虛傳，李白的詩宸寶會(huì)的太多了。就拿樂府詩《古朗月行》來說，我們只會(huì)背前四句或前八句，而宸寶把長長的全詩都拿下了，對(duì)詩仙那是真愛呀！表揚(yáng)一下宸媽，家居布置特別精致，給宸寶添置的詩詞書可不少，這樣的家庭氛圍，不會(huì)吟詩也會(huì)吟??！這才是被書卷滋養(yǎng)的孩子。</p> <p>郝如翼：</p><p>牛哥詩興最高，頭條大多是他的。一口氣四五首是常態(tài)，送別詩、松竹梅、岳飛詞，啥都難不倒咱牛哥。牛哥背起詩來那叫一個(gè)大氣磅礴，酣暢淋漓，精神底氣足，弟弟妹妹阿姨們都被感染。牛媽總嫌牛哥磨嘰，人牛哥那是胸有成竹、計(jì)劃周詳，不服媽媽也一口氣來個(gè)四五首？哈哈??</p><p><br></p> <p>王之揚(yáng)：</p><p>揚(yáng)媽的宏偉計(jì)劃是按照詩歌的意象，按一定的序列組合讓揚(yáng)哥背誦，可揚(yáng)哥另辟蹊徑，總要找“一見傾心”的。揚(yáng)哥背詩風(fēng)格穩(wěn)健，總是字正腔圓。揚(yáng)媽總羨慕人家的閨女，殊不知揚(yáng)哥是我們眼中的玉石，求而不得，他的深情、他的神情無人能敵，隨便一個(gè)截頻都是眼中含笑。期待咱揚(yáng)哥主持的節(jié)目，耶?</p> <p>耿祎璠：</p><p>溫婉的小葵多才多藝，我們總能欣賞到悅耳的琴聲、朗朗的詩聲、美麗的畫卷、還有二寶的喃喃細(xì)語。小葵喜歡粉色衣服，桃之夭夭，灼灼其華，好美！背詩時(shí)經(jīng)常兩首連背，喜歡搖頭晃腦，韻律感極強(qiáng)，頗有古人風(fēng)范。自拍玩得很棒哦！</p><p><br></p> <p>看，小葵的畫中有詩，詩中有畫。妙哉！</p> <p>徐一航：</p><p>一航是個(gè)聽話的寶貝，媽媽不讓他打卡背過的詩，他就自己從簡單易背的詩開始。為了記住長長的《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》，他知道一句一句的背；為了不耽誤線上學(xué)習(xí)，他見縫插針午飯后和爸爸一起背，看誰先會(huì)；為了群里阿姨們的稱贊，他臨時(shí)加背一首表示感謝。雖然早上貪睡、有時(shí)貪玩，誦讀時(shí)感情不到位，但他一直努力著，加油！</p> <p>孩子們的誦讀，也帶給媽媽們思考、求索。媽媽們聽得可認(rèn)真了，前后鼻音不準(zhǔn)、聲調(diào)不到位，及時(shí)告知孩子。媽媽們不熟悉的詩詞，趕緊分享，收藏起來細(xì)細(xì)品味。媽媽們也會(huì)討論起詩詞的意蘊(yùn)，詩句的變化，連一個(gè)字的讀音也要探個(gè)究竟。這樣好學(xué)的媽媽們是不是很可愛！??</p> <p>“柳絲長，春雨細(xì)，花外漏聲迢遞?！焙⒆觽兙拖襁@春雨一樣，在誦讀的路上，你追我趕，不甘示弱，相互感染，相互促進(jìn)，不負(fù)庚子年春。</p><p>讀書吧，為人生奠基！</p>