<p> 寫在前面:這些文字有些沉重，美與不美，無論了，且放這里。</p> <p> 送教日記（一）</p><p><br></p><p> “有人嗎？”我一邊大聲詢問，一邊跨進了敞開的大門。</p><p> “有——”大門旁的陪房里傳出女人的聲音，聽起來有點上不來氣的感覺。</p><p> 我順聲走過去，一個臉色蒼白的女人正看著我，滿臉汗津津的，幾縷頭發(fā)也被汗?jié)?，貼在前額。她正一手托著懷里的孩子，一手拿了小勺要喂孩子。那孩子軟綿綿的依靠著她，眼半睜半閉，有口水從嘴里流出來，女人馬上放下小勺，拿起旁邊的一卷衛(wèi)生紙。</p><p> 我也連忙放下手中的東西，幫她撕紙，面對陌生人，她顯然有點無措，喃喃道:“我自己就行，你吃了嗎？”我才想起自己實在冒昧，馬上自我介紹:“我是咱特校的老師，來送教的，之前的老師有了其它的工作，以后翔翔的送教任務(wù)就歸我了，這就是翔翔吧?！甭犃宋业脑挘樕狭髀冻龈屑?，“你們多照顧我們啊，真是麻煩了，這屋臟，堂屋里坐吧?！彼粤Φ谋鸷⒆诱酒饋?，帶我出去。我跟著她，看那孩子渾身好像沒有一點力氣，被豎抱起來，頭搭在女人的肩上，眼睛還是半睜半閉著，偶爾翻一下，不知道看哪里，沒有一點神采，兩臂下垂，雙腿伸直，腳尖碰著女人的膝蓋，隨著女人的走動，被碰得不?；巍Ｅ舜┝思诰G相間的格子襯衣，后背很明顯是水濕了的加重色。</p><p> 她抱孩子坐在沙發(fā)上，我拿出助學的相關(guān)資料，和她講助學政策，講社會及學校的關(guān)愛……她頻頻點頭，眼睛很快速的掃一下我放在她面前的資料，就又馬上落在依靠著她的孩子身上，那孩子不時的扭動一下身子，似不太舒服。終于，當我站起來要給她和孩子照相時，那孩子又扭動起來，眼睛瞇著并咧嘴無力的開始哭，她疼愛的用手輕拍著孩子的臉，柔聲說:“不哭，不哭，老師要給我們照相了……”孩子扭動的更加厲害，我連忙放下手機問:“孩子哪兒不舒服？”那女人眼中滿是憐惜，“可能餓了?！蓖蝗幌肫?，剛才她正在喂飯。我心懷歉意，要她先喂孩子。</p><p> 她站起來，扛著孩子去廚房，我隨她進了廚房，摸了一下碗，還好，飯還溫著。她抱孩子半躺著，舀一湯匙軟米飯塞進孩子嘴里，那孩子張嘴吃進去，依舊扭動身體，難受的“哼哼”著。“乖乖，喂晚了，生氣了……俺不生氣，吃好吃的了……多吃長大，爸爸就喜歡了……”她微笑著喃喃用話邊哄著，邊舀了一勺青菜填進自己嘴里嚼嚼，然后再吐進勺里，塞進孩子嘴里，那孩子很快咽下，就又急著吃下一口。見了太多，不用問就知道，這孩子情況極差，連咀嚼都不能做到。</p><p> 不忍再看下去，也無需多問，來之前已經(jīng)了解了翔翔的情況:重殘，母親不堪其累患了腦梗，父親情緒不穩(wěn)，極為嫌棄他，幾次要拋棄，都被母親拉住不放。</p><p> 孩子吃過飯，安靜下來了，那女人把他放在輪椅上，推著坐到院子的陽光下開始給孩子按揉身體，她也招呼我坐在旁邊，“不會動，怕消化不了啊……”原本我想鼓勵一番，來之前就準備了一些的話語和事例，但此時竟覺得那每一句話都蒼白無力，每一個事例都缺少養(yǎng)分。而我?guī)淼呐嘀菍W生教材，我竟也覺得拿出來是一種極端的不尊重！</p><p> 從教20年，我告訴過許多學生與家長，生活原本是有不幸與挫折的，但只要堅強面對終會迎來順境坦途?？墒?，我沒有想到，生活中還有另一種樣子，那就是無論你怎樣努力都爬不出泥淖，有時候可能會越掙扎越深。</p><p> 春陽溫暖，那母親默默地，認真地按摩著，頭上汗涔涔的。春風拂面，那孩子發(fā)出舒服的“哼哼”聲，眼睛半睜半閉，不時翻一下，不知道在看什么，目光無定。春芽初生，點綴在門前的枝頭上，蓬勃著希望的嫩綠。這一切本該是多么寧靜美好，而我的內(nèi)心此時卻塞滿了悲苦。</p>