<p> 庚子年的春天不“平凡”，新型冠狀病毒席卷華夏大地。為了抵抗病毒，學(xué)校未能如期開學(xué)，但是我們并未停下教學(xué)的腳步，而是積極響應(yīng)上級號召，開展了轟轟烈烈的線上教學(xué)工作。如今，線上教學(xué)已在忙忙碌碌中進行了六周，為了進一步把工作做好，做實，教研室主任李慧清老師組織大家在周三開展了網(wǎng)上教研活動。此次活動的主題是分享線上教學(xué)經(jīng)驗，解決存在的困惑。教研活動按年級組，分時間段進行，每個年級組平均兩個小時的教研時間，人人發(fā)言，總時長達(dá)14個小時。教研期間，郭校長全程參與并作指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>領(lǐng)導(dǎo)寄語</i></b></p><p><i>?</i></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 郭校長強調(diào):1.抓兩頭。抓課前備課與課后的鞏固與檢測。2.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3.考慮家長復(fù)工以后學(xué)生的實際情況及時調(diào)整方法。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">一年級教研組</b></p> <p> 一年級教研組的老師們，從分享經(jīng)驗和解決問題兩個方面進行了教研。大家真誠的吐露了自己的心聲，提出了困惑，共同商量了解決的辦法，教研收到了良好的效果。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">二年級教研組</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">三年級教研組</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">四年級教研組</b></p> <p> 四年級教研組的老師們強調(diào)對學(xué)生筆記的檢查；重視課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)；建立了班級小組群，監(jiān)督檢查學(xué)生的作業(yè)。線上教學(xué)收到良好的效果。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">五年級教研組</b></p> <p> 五年級教研組的老師們從五個方面進行了他們的教研活動。第一，如何提高網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量？第二，線上教學(xué)如何吸引學(xué)生注意力？第三，如何解決好教師監(jiān)管弱化，家長監(jiān)管不到位甚至失職的問題。第四，如何落實郭校長提出的“抓兩頭”？第五，如何解決拒交作業(yè)和不認(rèn)真應(yīng)付了事的現(xiàn)象？</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">六年級教研組</b></p> <p> 六年級教研組老師們從備課、上課、作業(yè)設(shè)計和檢查輔導(dǎo)等方面談了她們好的做法和經(jīng)驗。大家還各抒己見，群策群力制定了解決困惑的辦法。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">音體美教研組</b></p> <p> 音體美組老師們?yōu)榱俗龊镁€上體育教學(xué)工作，在考慮到學(xué)生的安全問題基礎(chǔ)上，李強、郝晉瑜等老師親自錄了小視頻，增加了體育教學(xué)的趣味性。</p><p><br></p> <p> 教研活動結(jié)束以后，要求各教研組長寫出本組教研活動會議記錄，各位老師把自己的發(fā)言內(nèi)容整理成電子文檔形式交回學(xué)校教研室。在以后的日子里，這樣的活動會常常搞。疫情不散，我們線上的教研活動不停。讓我們?nèi)翰呷毫?，共同成長，攜手“疫”路同行！</p>