<p> 一場(chǎng)疫情，帶給我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離和遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思念，但同時(shí)又帶給我們對(duì)教育的重新思考。基于疫情及在上一次的教研中，郭園長(zhǎng)提出了疫情教育的主題構(gòu)想，期望在老師們的協(xié)商共討中思考，通過疫情我們可以帶給孩子哪些教育？3月26日薛十幼教研組特以“疫情過后可以帶給孩子什么樣的教育”為主題，展開了我們共同的學(xué)習(xí)與研討。</p> 我們的思考 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情給了我們哪些警示？</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情結(jié)束以后，我們要告訴孩子什么？</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">開學(xué)后如何帶領(lǐng)孩子回顧這段生活經(jīng)歷？</span></p><p><br></p> <p> 各年級(jí)組教師充分利用這場(chǎng)新型冠狀肺炎疫情中關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴孽r活事例和生動(dòng)素材進(jìn)行思考與感悟，積極開展感恩社會(huì)和體悟親情、敬畏自然和尊重生命、運(yùn)動(dòng)體能和習(xí)慣養(yǎng)成等方面教育。生活就是經(jīng)驗(yàn)，疫情就是教材，深入挖掘育人元素，融知識(shí)教育與主題教育為一體。</p> <p> 小班組教師從衛(wèi)生習(xí)慣、體能運(yùn)動(dòng)，以幼兒“身心健康”角度出發(fā)，鏈接《指南》，依循小班認(rèn)知特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)——能力——情感的脈絡(luò)進(jìn)行。主題中“注重培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提升幼兒的身體素質(zhì)與自我保護(hù)能力?！币龑?dǎo)幼兒主動(dòng)參與，了解疫情防控的基本方法，勤洗手、多喝水、不挑食、愛運(yùn)動(dòng)，建立對(duì)疫情的正確認(rèn)識(shí)。主題的開展與幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力緊密結(jié)合，幫助幼兒形成健康、向上、熱愛生活的美好狀態(tài)。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 中班組教師以珍惜生命、保護(hù)自然為主題，在識(shí)別幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“環(huán)保理念”為切入點(diǎn)，通過預(yù)設(shè)活動(dòng)和具體行動(dòng)表達(dá)對(duì)自然的敬畏與呵護(hù)，比如節(jié)約能源、形成健康節(jié)儉的生活方式、不浪費(fèi)食物；踐行垃圾分類，減少使用一次性用品；愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)一切動(dòng)物……</p> <p> 大班組教師重點(diǎn)從愛國(guó)情懷“感恩社會(huì)、熱愛生活”出發(fā)，在主題推進(jìn)中引領(lǐng)幼兒懂感恩、有擔(dān)當(dāng)，初步樹立責(zé)任意識(shí)。通過主題活動(dòng)，讓孩子們?nèi)チ私庹J(rèn)識(shí)在這次疫情中不同工作崗位的人們?yōu)榇蠹宜冻龅年P(guān)愛行動(dòng)和努力，明白團(tuán)結(jié)合作的力量，進(jìn)而去感恩、尊重社會(huì)中為我們做出貢獻(xiàn)的人，形成良好的親社會(huì)行為。同時(shí)，也讓孩子們?cè)谥黝}開展中深刻理解尊重和保護(hù)自然的重要性，懂得敬畏自然。</p> <p> 疫情阻斷了老師們前往工作崗位的步伐，但教研卻不會(huì)因?yàn)橐咔槎Ｏ履_步。通過此次網(wǎng)絡(luò)教研研討，老師們發(fā)現(xiàn)疫情中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，產(chǎn)生新的思考，踴躍交流看法，助力了教師們的成長(zhǎng)，為今后的開學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備，我們相信這將勢(shì)必成為溫暖和最具教育價(jià)值的思考和教研活動(dòng)。讓我們共同為十幼的美好明天努力、奮斗！</p>