平和之心，專業(yè)氣質(zhì)——人的一面鏡子

孔曉巖

<h3><b>（原創(chuàng)文字）</b></h3><h3><b><br></b></h3><h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">本期視點(diǎn)——</b></h1><h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"><b>變聚焦問(wèn)題為聚焦方法</b></font></span></li><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">聚焦解決式問(wèn)句</font></b></li></ul></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       如果說(shuō)什么最能驗(yàn)證一個(gè)人自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，那么我想莫過(guò)于“辦公網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、思維多元化”的疫情當(dāng)下了。這些都基于“獨(dú)立”的基礎(chǔ)上，人們也開(kāi)始意識(shí)到“獨(dú)立”在一生中所起到的重要作用，它使你養(yǎng)成遇事不慌、沉著冷靜的品格和習(xí)慣，也意味了一個(gè)人的路究竟會(huì)有多寬泛，有多少的可能性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      昨晚8點(diǎn)，“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)平臺(tái)的云端育人系列活動(dòng)《在線教學(xué)也可以很有效（下）》，通過(guò)“學(xué)校談+教師說(shuō)+專家評(píng)”的方式給我們呈現(xiàn)了教育的N種可能性。它是機(jī)智靈活的，也是長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的高效、可操作性很強(qiáng)的一套具有育人情懷，傳遞溫暖的教育模式。因?yàn)樽蛲砭W(wǎng)卡，我早上重新回放看了一下。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     也看到不少老師分享了自己對(duì)這堂講座的感受、看法，這里我不再重復(fù)、贅述。這堂講座無(wú)疑有很多理念非常適合我們，它能夠幫助老師有效解決眼下問(wèn)題，沒(méi)有空話和理論，實(shí)實(shí)在在。我們的教育所需就在此，所謂“怎么做”比你“怎么說(shuō)”更動(dòng)人。北京昌平區(qū)劉威茜分享題為“營(yíng)造積極班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的經(jīng)驗(yàn)介紹人性化，合理化，體現(xiàn)了育人的溫暖。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ff8a00">她提到三大塊：一、傳遞有溫度的信息</font></i></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ff8a00">                     二、在活動(dòng)中育人</font></i></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ff8a00">                     三、有效的溝通方法</font></i></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這些東西，說(shuō)得都非常有針對(duì)性。首先我們傳遞給學(xué)生的內(nèi)容，我們自己要理解，要掌握重點(diǎn)，并且有一個(gè)跟蹤。比如提交作業(yè)啊等等，老師改完之后，要和家長(zhǎng)有溝通，家長(zhǎng)也需要給老師一個(gè)反饋，這樣兩者把彼此的反饋再加工，形成一個(gè)可再利用的環(huán)節(jié)，而這個(gè)環(huán)節(jié)里剛好體現(xiàn)出最終孩子學(xué)到了什么。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     孩子可塑性很強(qiáng)，也愿意宅家做些具體有意義的事兒，這是令人感到欣慰的。比如我們學(xué)校近期開(kāi)展的“給大自然說(shuō)說(shuō)話”、“禁毒小報(bào)”、“疫情中，我想給你寫(xiě)封信”等一系列活動(dòng)，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又激發(fā)了熱愛(ài)生活，明白“生命的美好，一個(gè)生命最好的狀態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜”等道理。有時(shí)候我覺(jué)得“道理”其實(shí)是講不明白的，自己親歷點(diǎn)事情，才能從中悟出來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)也好，做家長(zhǎng)做老師也好，其實(shí)都是一個(gè)“修行悟道”的過(guò)程，你見(jiàn)過(guò)的事物，你摸索出的經(jīng)驗(yàn)，才能健全、完善你的思維，你的品位。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      學(xué)校每周一都會(huì)舉行網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。乍一聽(tīng)這仿佛不是真實(shí)能觸摸到的，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻來(lái)臨，你會(huì)真切感受這種儀式感、存在感。從孩子早早起床，站在電腦或手機(jī)前，凝重嚴(yán)肅的表情，小手向上行少先隊(duì)隊(duì)禮的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)中，就可以感覺(jué)到一股愛(ài)國(guó)情懷瞬間點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的心。從視頻上看，有的孩子還不時(shí)地看看小手，大概是看放錯(cuò)位置沒(méi)有。還有三年級(jí)小朋友自己親自動(dòng)手做一面國(guó)旗，放在面前，等升旗儀式開(kāi)始的時(shí)候，就面對(duì)這火紅的顏色，跟著“義勇軍進(jìn)行曲”的旋律，在心中默念革命前輩的名字，<font color="#ff8a00"><b>愛(ài)國(guó)情懷在小小的心田扎根——這，是一個(gè)中國(guó)人最高貴的信仰。</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在有效溝通這一塊，劉老師提到一個(gè)概念“變聚焦問(wèn)題為聚焦方法”。一位叫袁志勇的老師在他的語(yǔ)文沙龍系列訓(xùn)練中，也提到過(guò)。他講，<font color="#ff8a00"><b>聚焦，即在思考問(wèn)題的時(shí)候縮小范圍，目的在于讓思考問(wèn)題變得更為實(shí)在。</b></font>思考過(guò)程實(shí)在了，思考就會(huì)變得更清晰。學(xué)者金學(xué)偉也說(shuō)過(guò)“<font color="#ff8a00"><b>提出問(wèn)題、定義問(wèn)題、聚焦問(wèn)題是最重要的專業(yè)能力</b></font>”。那么，如何變聚焦問(wèn)題為聚焦方法？在溝通中我們需要聚焦的是什么？我覺(jué)得最重要的是不注重給建議，而是<font color="#ff8a00"><b>通過(guò)溝通引導(dǎo)對(duì)方思考，激發(fā)對(duì)方的積極潛力。</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">心理學(xué)上也認(rèn)為，被鼓勵(lì)的行為往往更多地被采用。我曾讀到一個(gè)故事，就是在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，老板和員工之間的一些內(nèi)容我就不講了，在員工提交一份報(bào)告的時(shí)候，老板有幾句話，引起我的思考，他對(duì)員工這樣發(fā)的短信：你的報(bào)告很好！當(dāng)你及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)程，讓我有把控感的時(shí)候，我會(huì)比較滿意。這樣不但給了下屬清晰的指導(dǎo)，也逐漸地驅(qū)使下屬形成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，避免了模糊的管理化模式。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     這在我們的教育工作中也一樣，很多事物都有它們的共性。<b><i><font color="#ff8a00">“你是怎么做到的？”——這是一句經(jīng)典的“聚焦解決式問(wèn)句”。</font></i></b>有贊揚(yáng)，有驚訝，還有探究。比如孩子這次提交的作業(yè)完成的很好，特別是后進(jìn)生的作業(yè)，如果出現(xiàn)了好的一面，我們這樣說(shuō)：寫(xiě)那么好，你是怎么做到的？你最近的變化那么大，這次作文寫(xiě)得充滿情感，你是怎么做到的呢？我相信比一句“棒極了，你真棒......”效果要好得多，老師們可以試試。也不一定每一次都這么說(shuō)，還有更多的溝通模式，幫助我們和孩子、家長(zhǎng)之間建立一個(gè)溫暖、有效的溝通，<font color="#ff8a00"><b>這樣做的目的是起到強(qiáng)大的激勵(lì)作用，也能一下子拉近人心。</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我觀看講座的體會(huì)暫且說(shuō)到這兒，相信每位老師在疫情當(dāng)中都做了很多嘗試，如果有好的方法也可以留言分享與我。春已暖，花已開(kāi)，相信不久，我們又可以攜手校園。</h3> <h1><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><i><font color="#ff8a00">本期閱讀角——</font></i></b><br></li></ul></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      上周我讀周曉楓的童書(shū)《星魚(yú)》，做了筆記。這本書(shū)里涵蓋了海洋生物知識(shí)、人與自然和諧相處、愛(ài)和渴望......<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">適合孩子們讀的書(shū)，我會(huì)先自己讀，再來(lái)判斷該不該給孩子讀。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      我的建議是可以買(mǎi)給孩子。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      童書(shū)，建議老師們也涉及一點(diǎn)，因?yàn)樗軒椭覀兞私夂⒆樱靼缀⒆拥降鬃钚枰裁?，?lái)完善、彌補(bǔ)我們教學(xué)上的不足。而一本好童書(shū)從8歲到80歲，每個(gè)年齡段都會(huì)有不同收獲。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">除了一些專業(yè)書(shū)籍，本周還會(huì)再讀作家黑鶴的動(dòng)物系列，再和大家分享。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#ff8a00"><b><i>     但愿，平和之心，專業(yè)氣質(zhì)——從這面鏡子里看到的我們，是最美的。</i></b></font></h3>