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云端開課 你我分享----談音樂在線教學(xué)中的兩點(diǎn)感悟

龍鎮(zhèn)學(xué)校 郝寧寧

<p><span style="font-size: 20px;">  一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒疫情,使我們不能如約在校園相見了??伞霸破脚_(tái)”的搭建,讓我們師生能在“云端開課”,進(jìn)行一場(chǎng)“云端旅行”。近20天的在線音樂教學(xué),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),研討反思,結(jié)合自身的線上教學(xué),有兩點(diǎn)深切感悟,與大家共享。</span></p><p><b style="font-size: 20px;"> 一、認(rèn)真培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,尋找差距,完善自我。</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 當(dāng)接到“停課不停學(xué)”的通知,要求開展線上教學(xué)的時(shí)候,我想“懵”的不只我一人。資源、平臺(tái)、環(huán)境成了交互的主要方式。正當(dāng)不知從何入手的時(shí)候,國(guó)家、省、市、校開展了針對(duì)線上教學(xué)的系列培訓(xùn),這無(wú)疑是雪中送炭。既有基礎(chǔ)理論,又有實(shí)際方法操作,甚至師生在線心理防護(hù)方面都一應(yīng)俱全。 </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 從傳統(tǒng)教學(xué)模式到在線教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,為了能更快的適應(yīng),上好每一節(jié)線上音樂課,我的培訓(xùn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),每一節(jié)專家、教授、老師們的講座我都認(rèn)真聆聽。陳麗教授的講座《在線教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)》,用在線教育的原理分析了中小學(xué)在線開展教學(xué)中的問題,并對(duì)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)、知識(shí)變化和教育創(chuàng)新進(jìn)行了展望。讓我們深信“在線教學(xué)實(shí)踐的探索將對(duì)未來(lái)教育的改革和發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。這次講座讓我認(rèn)識(shí)到在線教育的重要意義,社會(huì)發(fā)展的必然。這也要求我們轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),在全新體驗(yàn)中意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的必然性。通過各級(jí)各類培訓(xùn);全市中小學(xué)音樂教師群的交流、觀課、研討;教研員劉老師的指導(dǎo);不斷學(xué)習(xí),終于由在線教學(xué)的生澀期過度到熟練期,我想每位教師在這個(gè)過渡期都會(huì)有些許的苦澀和煩惱,我把“苦盡甘來(lái)”四字成語(yǔ)送給大家,和大家一起共勉。</span></p><p> <b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p>  <b style="font-size: 20px;">二、以在線教學(xué)為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 在線教學(xué)模式,除對(duì)教師的在線教學(xué)水平提出挑戰(zhàn)外,最讓人擔(dān)憂的是離開老師的監(jiān)督,學(xué)生的在線學(xué)習(xí)還能有保障嗎?針對(duì)這一點(diǎn),我想我們老師都使出了渾身解數(shù),我也在尋求解決方法。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 興趣是動(dòng)力,家校共同管理是保障。(引用網(wǎng)絡(luò)資源:一個(gè)具有較好自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一就是愿學(xué)和樂學(xué);第二是善學(xué)和會(huì)學(xué);第三是自我管理。)要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡音樂課,那我們就要認(rèn)真上好每一節(jié)線上音樂課,我們使用的各種方法、手段、選定、整合的一切資源都在為培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣服務(wù)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每節(jié)課課前我都會(huì)以通知的形式把下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生們,做好課前預(yù)習(xí),熟悉曲譜;課中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與熱情;課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果;最重要的是檢查評(píng)價(jià),老師對(duì)一個(gè)孩子的評(píng)價(jià)可能會(huì)影響孩子的一生,所以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用要做到不浮夸、準(zhǔn)確。在我們做了大量工作之后,一定要爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持和幫助,才能保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的順利開展。音樂課上的適度、適當(dāng)?shù)挠H子活動(dòng)也很有效果,在每次學(xué)生提交作業(yè)時(shí),作品的評(píng)語(yǔ)我也會(huì)帶上“??爸爸媽媽辛苦了”、“??爸爸媽媽拍攝的作品制作真精良”。家長(zhǎng)愿意陪孩子學(xué)習(xí),紀(jì)律有保障了。家長(zhǎng)愿意陪孩子參與活動(dòng),孩子的學(xué)習(xí)、參與熱情更高了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí),以這次在線教學(xué)為契機(jī),通過家校共同管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)的表現(xiàn)情況。無(wú)論是傳統(tǒng)教學(xué),還是在線教學(xué),我覺得“有效教學(xué)”最重要,“以趣引學(xué)”效果更理想。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),在以互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)工具的今天,我們要善用媒體、不斷探索、更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的“合格”教師!</span></p>