<p> 大家好！好久不見！我是津南六幼中一班孫金瑞小朋友的媽媽！這個假期有些漫長，有些特殊，因為疫情我們無法正常去與老師和幼兒園的小朋友們見面。但是我告訴孩子“不要著急哦，其實你們每天都在見面呢，你看班級群里每天都有你跟小朋友們快樂的身影”這時孩子笑了，來了句“真的耶，你看這是誰，誰……”我們和孩子居家已過去一個多月，但是我們并沒有感覺到孩子的無聊，以及家長的焦慮，也沒有把負(fù)面情緒去傳遞給孩子，而是放下了我們一直放不下的手機(jī)，去選擇多陪伴孩子們，做到了以前沒有過的陪伴，和跟孩子們的相處、溝通、最主要的我感覺還是我做到了足夠的耐心。</p><p> 疫情期間雖沒有返校，但班級里老師們及時開展了“停課不停學(xué)”的活動，這下讓孩子又活躍起來了，孩子會說“媽媽那是我們吳老師，張老師”還有是哪個老師的話，每天活動都不重復(fù)，親子游戲，折紙，手工，唱歌，兒歌，古詩，思維引導(dǎo)數(shù)學(xué)，還有有趣的科學(xué)小實驗……老師們的生動的表演吸引了孩子，我個人感覺挺好。孩子每樣都學(xué)一些，不厭煩，反而很喜歡，但是讓我跟孩子印象最深的還是病毒，疫情這類的詞和話，用兒歌展示孩子易學(xué)易懂，還明白了“白衣天使”是什么，我告訴孩子“要有一顆感恩的心”孩子回答道“好的媽媽！”雖然沒跟孩子闡述明白，看他似懂非懂，孩子還小，就當(dāng)作他懂了吧！我們互相笑了一下。觀看到了解病毒的視頻后，孩子知道為什么不能去幼兒園了，隨后來了句“哦，是因為有病毒了，病毒還沒走，那我可以畫一幅畫把病毒趕走，離我們遠(yuǎn)點”隨后自己動手起來了，我跟孩子一塊完成了作品，突然發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心長大了些！作為家長看到這一幕肯定肯定會高興。其次，在“停課不停學(xué)”中，我們父母與孩子發(fā)現(xiàn)了樂趣，一些有趣的親子活動，反而是孩子看到老師做了之后來教我們家長怎么做，說明孩子腦子里已經(jīng)有主導(dǎo)意識了，肯定是跟平常老師的教學(xué)方法息息相關(guān)，孩子運用到了自己身邊。做著親子運動，對我們來說更多的是歡樂的笑聲。期間我們累而并快樂著，網(wǎng)上好多都說在家管一個“神獸”，家長都瘋了，何況老師一下管好幾十個學(xué)生，瞬間明白了做老師們的辛苦！然而就有了“老師，辛苦了”的句子，現(xiàn)在我要代替孩子們說一聲“爸爸媽媽，辛苦了”，大家看到這可以小笑一下！其實我們的辛苦并不叫辛苦，為了自己的孩子，能讓他以后有所作為，我們苦些又有什么呢！</p><p> 在這疫情期間我感覺對于3-6歲的小朋友來說不是學(xué)了更多的幾加幾等于多少，和認(rèn)識多少個漢字，學(xué)了多少個單詞，而是磨練他們做每件事情的耐心，仔細(xì)，變通，靈活性和一些學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)以致用，講一講步入小學(xué)的一些小規(guī)矩，讓孩子不膽怯。再接下來我要提醒一下家長們，每個家長可能都會犯催孩子，無意當(dāng)中去吼孩子，或者覺得孩子有些叫了好幾遍都不聽，拖拉的小毛病。這是這個時期的小朋友都會犯的通習(xí)慣，我們家也如此，作為家長我們不要去反復(fù)催促孩子去完成一件事情，孩子也要思考，催孩子反而強化了孩子自己覺得自己有拖拉行為，適得其反；咱們要做一個不嘮叨的父母，嘮叨會有負(fù)面激勵嘮叨越多孩子就會有厭學(xué)的情況；不打罵訓(xùn)斥孩子，訓(xùn)斥會讓孩子覺得自己沒有能力完成一件事情，打消了積極性，父母要適當(dāng)去學(xué)會肯定孩子的行為，讓孩子相信自己，充滿自信。</p><p> 希望疫情早日結(jié)束，孩子們早日相見?。?！</p> <p>疫情，孩子發(fā)自內(nèi)心的不讓病毒來到我們身邊</p> <p>“停課不停學(xué)”科學(xué)小實驗</p> <p>“停課不停學(xué)”運動，高興??</p>