<p> 圍繞46÷8＝？構(gòu)造放射圖</p><p> 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個(gè)除法算式可以得到幾個(gè)乘法算式和除法算式呢？</p> <p> 學(xué)生對于這三個(gè)分支并不陌生，而且很快就能得到，但是接著我們需要選擇一個(gè)分支繼續(xù)發(fā)散</p><p><br></p><p>比如8×6＝48，該怎么發(fā)散呢？</p><p><br></p><p>為什么我們要往這方面去引導(dǎo)學(xué)生呢？</p><p><br></p><p>我們想要學(xué)生最終得到什么呢？</p><p><br></p><p>大家請跟著我的節(jié)奏繼續(xù)看下去……</p> <p> 在這個(gè)分支里我們選擇一個(gè)乘數(shù)不變，讓其中一個(gè)乘數(shù)成倍的增加（或減少），讓學(xué)生通過多多的練習(xí)發(fā)現(xiàn):一個(gè)乘數(shù)不變另一個(gè)乘數(shù)成倍的增加（或減少），積也會跟著成倍的增加（或減少）。并且發(fā)散出來的每個(gè)乘法算式又能對應(yīng)兩個(gè)除法算式。</p><p><br></p><p> 6×8＝48這個(gè)分支也是同樣的道理，而且根據(jù)這個(gè)還能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)比如12×8＝96這樣的算式，又反過來復(fù)習(xí)了乘法的意義，這里有8個(gè)12，那么就是8個(gè)12相加，也就知道了12×8＝96,同時(shí)根據(jù)乘除互逆的原理，知道了96÷12＝8，96÷8＝12，有把表內(nèi)除法給拔高了一個(gè)檔次。</p> <p>在這第二個(gè)分支里，讓同學(xué)們知道被除數(shù)不變，除數(shù)成倍的增加（或減少），商跟著成倍的減少（或增加）這樣的原來。</p><p> 下面就來欣賞一下我們小石頭的作品吧！</p>