<p> 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快兩個月了，文峪鄉(xiāng)南窯中心小學(xué)老師，邀請學(xué)生變身主播，讓老師和學(xué)生都感受了一場別樣的——反轉(zhuǎn)課堂。</p><p> 線上課堂開播七周來，老師們積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，努力探索教學(xué)方式。在實(shí)踐中，老師發(fā)現(xiàn)，平日隔著屏幕和學(xué)生互動，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，老師是很難把控的，而學(xué)生的課堂注意力直接影響到學(xué)習(xí)效果。隨著線上課堂的持續(xù)開展，一部分學(xué)生進(jìn)入了適應(yīng)期，也有一部分學(xué)生進(jìn)入了倦怠期，他們對網(wǎng)上直播課的好奇心和新鮮感逐漸褪去，而家長們大多已復(fù)產(chǎn)復(fù)工，缺少了家長的陪伴和督促，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭明顯下降，學(xué)習(xí)效果也大不如從前。 針對這些問題，領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開釘釘會議、視頻會議，商討解決辦法。經(jīng)過深入研究，認(rèn)為只有教師及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)行線上教學(xué)方式的變革，才能不斷提高線上教學(xué)實(shí)效性。于是，在弋校長的帶領(lǐng)下，由我校主管教學(xué)的王校長精心組織安排，各位教師積極實(shí)施。制定方案，組織學(xué)生報名，選定直播主題并修改完善，對直播學(xué)生進(jìn)行操作上的培訓(xùn)，最后選拔直播小明星等一系列工作，老師們事無巨細(xì)，盡可能地使學(xué)生的主播體驗近乎完美，也盡可能地使其他聽課的學(xué)生聽得明白，并從中受益。而小主播們呢，更是對這次體驗尤為重視，他們深入“備課”，并多次在老師的協(xié)助下進(jìn)行“試播”。“功夫不負(fù)有心人”，在老師和孩子們的努力下，我們南窯中心小學(xué)的“小主播”亮相了！</p><p><br></p> <p> 經(jīng)過前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，各個班主播的主題不盡相同，五（1）班是優(yōu)秀生針對本周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行答疑，五（2）班孩子們抒發(fā)了對疫情中的最美逆行者敬佩之情，四（1）班是美文分享，四（2）班是四大名著中的人物介紹，三（1）班是介紹清明節(jié)的由來，三（2）班是當(dāng)前新聞播報，二（1）班是介紹春季防火的常識，二（2）班告訴大家生活中怎樣給垃圾分類，二（3）班講故事，一（1）班是居家學(xué)習(xí)生活分享，一（2）班是朗讀展示，一（3）班是介紹七巧板?！ ?lt;/p><p> “小主播們”閃亮登場啦！瞧！她們耐心又細(xì)致，好可愛！</p> <p> 五（2）班的小主播是范雅萱同學(xué)，說出了孩子們真實(shí)的心聲，傳遞出更多的正能量，希望疫情盡快過去，愿孩子們的笑臉都能在溫暖的春光下綻放。</p> <p> 二（1）班趙家萌同學(xué)給同學(xué)們介紹春季消防安全，進(jìn)一步加強(qiáng)教師和孩子們對突發(fā)消防安全事故的靈活應(yīng)變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法。</p> <p> </p><p> 一（3）班小朋友李家祥介紹了七巧板的知識，并通過對實(shí)物的拼擺，讓孩子們領(lǐng)悟圖形的分割與合成，培養(yǎng)了孩子的觀察力和想象力，邊講邊做，真是一個小老師。</p> <p> 一（1）班小朋友李靖宇給大家講了居家學(xué)習(xí)的感受，鼓勵同學(xué)們安心網(wǎng)上學(xué)習(xí)，雖然方式特殊，只要有信心，同樣學(xué)得很好，盼望著重返校園。多么純真的一顆童心呀！</p> <p> 這是一個特別的春天，這是一次獨(dú)特的直播體驗。此次主播身份的變換，學(xué)生們不僅體驗了一把當(dāng)主播的感覺，還體會到了老師們直播工作的不易，相信以后聽課肯定會更專心。此次的主播體驗會令他們終身難忘，待重返校園之時，老師們還會給更多的機(jī)會，讓更多的學(xué)生走上講臺，擁有“當(dāng)小老師”的難忘體驗。</p>