<p><b> 疫情</b>就是命令，防控就是責(zé)任。為進(jìn)一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作，確保新學(xué)期正常復(fù)學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)校各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、有效性和可操作性，九臺(tái)區(qū)上河灣中心小學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹中央疫情防控精神，按照省市區(qū)部署要求，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施，做好開學(xué)準(zhǔn)備。在2020年3月27日上河灣中心小學(xué)組織教職工，開展了學(xué)校疫情防控開學(xué)模擬演練。為開學(xué)后師生返校，恢復(fù)正常教學(xué)秩序做好準(zhǔn)備。</p> <p> <b>演練</b>前，此次疫情防控演練總指揮李軍校長組織召開疫情防控演練專項(xiàng)工作調(diào)度會(huì)。學(xué)校疫情防控小組再次認(rèn)真確定演練方案，仔細(xì)研究制定各個(gè)應(yīng)急疫情處理流程，分配模擬任務(wù)及安排崗位角色，讓全體參與人員熟知演練過程，強(qiáng)調(diào)演練的重要性和必要性。</p> <p> <b>陳主</b>任對(duì)參與演練的所有工作人員進(jìn)行全面的培訓(xùn)，要求演練人員熟知疫情防控知識(shí)以及具體處置流程，做到對(duì)突發(fā)事件快速反應(yīng)能力，切實(shí)通過演練發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。</p> <p> <b>上午</b>7:40各個(gè)崗位的工作人員都全部到位，等待著演練的開始。</p> <p> <b>疫情</b>防控演練前，上河灣中心衛(wèi)生院駐我校防疫指導(dǎo)員王守信醫(yī)生以及董菲菲護(hù)士早早的來到我校的演練活動(dòng)現(xiàn)場。</p> <p> <b>本次</b>演練學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和校醫(yī)、后勤全體教師等參與此次演練。在這次模擬演練過程中，教育局督導(dǎo)室趙玉喜老師全程參與，李軍校長就疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，趙玉喜老師對(duì)我校的整體工作給予充分的肯定，并對(duì)演練提出寶貴的建議。</p> <p> <b>上午</b>8:00，演練正式開始。本次演練分為體溫安全門檢測演練、課間活動(dòng)演練、如廁演練、錯(cuò)峰就餐演練、錯(cuò)峰放學(xué)演練五個(gè)模擬場景。</p> <p><b> 模擬場景一：體溫安全門檢測演練</b></p><p> 學(xué)生入校后，從校車下來后由引導(dǎo)員引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入體溫安全檢測門進(jìn)行體溫檢測，同時(shí)確保被檢測學(xué)生間的有效距離，在工作人員的嚴(yán)格操做下逐個(gè)走進(jìn)班級(jí)。</p> <p> <b>對(duì)檢</b>測過程中體溫出現(xiàn)異常的學(xué)生，工作人員迅速用測溫槍進(jìn)行復(fù)測，復(fù)測過程中體溫仍舊異常。復(fù)檢工作人員迅速將體溫異常學(xué)生轉(zhuǎn)交給校醫(yī)。校醫(yī)將體溫異常學(xué)生直接帶入隔離室，安撫、詢問學(xué)生，并對(duì)學(xué)生再次用水銀體溫計(jì)進(jìn)行反復(fù)測量。如發(fā)現(xiàn)體溫仍舊異常，并通知校長和主管校長同時(shí)迅速啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案。</p> <p><b> 模擬場景二:課間活動(dòng)演練</b></p><p> 課間活動(dòng)演練，班主任教師帶領(lǐng)本班學(xué)生保持有效距離按規(guī)定路線有序走出教室，走到本班固定的活動(dòng)區(qū)域在班主任的有效組織下進(jìn)行課間各項(xiàng)活動(dòng)。</p> <p><b> 模擬場景三:如廁演練</b></p><p> 如廁演練，由副班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生按本班規(guī)定路線并保持有效間距有序走出教室。如廁結(jié)束后，由副班主任帶回班級(jí)。</p> <p><b> 模擬場景四：錯(cuò)峰就餐演練</b></p><p> 教室內(nèi)用餐學(xué)生分兩組進(jìn)行。首先由班主任分好組，后用餐的一組學(xué)生，由副班主任帶領(lǐng)到教室走廊排隊(duì)站好并保持有效距離。先用餐的學(xué)生逐個(gè)到教室前用七步洗手法洗手準(zhǔn)備吃飯，然后教師帶好一次性手套給學(xué)生打飯。學(xué)生用餐完畢后換另一批學(xué)生用餐。第一批用餐結(jié)束后的學(xué)生由副班主任帶到室外本班指定區(qū)域進(jìn)行簡單的活動(dòng)。</p> <p><b> 模擬場景五:錯(cuò)峰放學(xué)</b></p><p> 放學(xué)鈴響后，由保衛(wèi)科梁海青老師通過校園廣播，將乘校車的學(xué)生在副班主任的有序組織下，帶到事先已經(jīng)消毒好的校車旁，然后在照管員的有序組織下就坐。其他走讀學(xué)生分樓層在班主任的帶領(lǐng)下，將學(xué)生帶到校門外交給等待的家長。</p><p><br></p><p><br></p> <p> <b>織密</b>校園防疫網(wǎng)，筑牢校園健康墻。通過這次演練，我校進(jìn)一步規(guī)范防控程序，提升處理應(yīng)急事件的能力，為開學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。防控工作我們一直在路上，我們將反復(fù)磨合，查缺補(bǔ)漏，為了全體師生的身體健康和生命安全，我們“疫”無反顧！我們準(zhǔn)備好了，期待和學(xué)生們?cè)僦胤辏?lt;/p> <p> <b>通過</b>一系列的模擬演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了應(yīng)急演練預(yù)案的可操作性，大大提高了學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力。今后，我校還將繼續(xù)開展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練，以強(qiáng)有力的行動(dòng)毫不放松地抓好、抓實(shí)、抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，確保開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，全力保障全校師生生命安全和身體健康。</p>