鳳凰小學(xué)四年級語文組第四周工作簡報

悅

別樣的學(xué)習(xí)，別樣的精彩。不知不覺在線學(xué)習(xí)開展四周了，我們年級組不斷摸索前進(jìn)，集思廣益，展現(xiàn)出我們的精彩。   本周我們進(jìn)入了現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)，詩歌是文學(xué)寶庫的瑰寶，叩擊著一代又一代人的心靈。本單元選錄了不同作家，不同風(fēng)格的四篇中外現(xiàn)代詩歌作品，有冰心的三首短詩，有艾青的《綠》，蘇聯(lián)詩人葉賽寧的《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時候》。    現(xiàn)代詩在教材中還是第一次出現(xiàn)，此次以單元整組編排的形式呈現(xiàn)，怎么教學(xué)生怎么學(xué)，我們就這個問題小組教研時進(jìn)行了探討。       閱讀是感受詩歌特點(diǎn)，體會詩歌情感的主要方式，因此我們在學(xué)習(xí)《短詩三首》時旨在引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，通過反復(fù)朗讀體會現(xiàn)代詩的韻味。學(xué)習(xí)《綠》通過帶領(lǐng)學(xué)生想象畫面，去理解詩歌的意境。學(xué)習(xí)《白樺》，我們通過帶領(lǐng)學(xué)生在朗讀中理解詩歌的語言，去感受詩歌的美。《在天晴了的時候》我們通過品析修辭手法的運(yùn)用體會詩歌的情感，學(xué)會詩歌中擬人化的寫法，并進(jìn)行仿寫。除了詩歌的學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生通過收集和整理詩歌，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作詩歌，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。