遂城鎮(zhèn)新安小學(xué)線上教學(xué)簡報

附城鎮(zhèn)二甫小學(xué)

根據(jù)疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全、身體健康，按照上級部門的通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變，開啟了教育新模式的探索，通過整合多方教育教學(xué)資源，依托國家、省、市、縣電視媒體及網(wǎng)絡(luò)資源等公共教育教學(xué)平臺，組織開展線上教育，做到科學(xué)規(guī)范線上教育，有效保障教育質(zhì)量。　　一、主要做法　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)　　為全力保障線上教育工作平穩(wěn)推進(jìn)，學(xué)校周校長組織行政、趙主任及時研究，化解線上教育問題。成立了由校長、主任、學(xué)科教師組成的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各司其職，形成學(xué)校工作合力。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)在線教育工作安排，組織教師開展有質(zhì)量的線上教育活動。同時領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工承擔(dān)不同年級線上教育督促工作，加入負(fù)責(zé)的年級班群，全程協(xié)調(diào)和了解各班線上教育進(jìn)度及反饋情況。　?。ǘ┙y(tǒng)籌推進(jìn)　　學(xué)校積極組織教師學(xué)習(xí)實(shí)施線上教育的各項(xiàng)流程，整合線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，切實(shí)從“教的設(shè)計”轉(zhuǎn)向“學(xué)的設(shè)計”，促進(jìn)教師改變教育教學(xué)觀念。同時，密切加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分挖掘家庭教育的潛力，積極爭取廣大家長對線上教育工作的理解和支持，要求家長充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中，每天發(fā)現(xiàn)樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學(xué)生輔導(dǎo)，形成家校共育合力。　?。ㄈ┒啻氩⑴e　　1.面向全體學(xué)生。線上教育，是面向全體學(xué)生。學(xué)校組織班主任對全校學(xué)生進(jìn)行了全面摸查，充分了解學(xué)生家庭狀況，針對性地開展線上教育，重點(diǎn)關(guān)注特殊群體（建檔立卡戶、低保戶）、低年級學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛、幫扶和指導(dǎo)?！耙蝗艘徊摺弊龊猛械追桨福峁┖线m的教育教學(xué)資源和手段。　　2.教學(xué)課程安排。為高效開展線上教育，學(xué)校組織進(jìn)行線上教育工作的指導(dǎo)，提供普適性優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)安排。結(jié)合線上教育規(guī)律與特點(diǎn)，按“一校一案”原則制定實(shí)施方案，以班級為單位，組織開展線上教育，力爭做到“一生一表”，課表設(shè)置以周為單位（星期一至星期五），課時安排注重動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。　　3.平臺的選擇。在具體實(shí)施過程中，學(xué)校原則上統(tǒng)一使用的學(xué)習(xí)平臺為“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”（但考慮到個別學(xué)科版本不同等因素，科任可靈活選擇其他適合的平臺）。在播放教學(xué)視頻的同時，要求班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋，以及個別輔導(dǎo)等工作。　　4.教材發(fā)放。在線上教育開展前，學(xué)校已安全有序地將學(xué)生教材發(fā)放到位。　　5.交流方式。結(jié)合各班實(shí)際情況，靈活采用微信群、電腦網(wǎng)絡(luò)等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，互動交流，個性化輔導(dǎo)，考核評價等活動。　　6.布置作業(yè)。學(xué)習(xí)任務(wù)體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性，作業(yè)布置合理。鼓勵學(xué)生用語音、思維導(dǎo)圖、圖片、視頻等形式提交作業(yè)。作業(yè)有檢查有反饋，不流于形式。學(xué)生用微信“每日交作業(yè)”小程序，老師每天及時線上檢查并批改作業(yè)，針對作業(yè)情況進(jìn)行反饋，對于個別不能完成作業(yè)的學(xué)生，科任老師直接上門了解情況，并進(jìn)行課程輔導(dǎo)。　　7.“五育”并舉。同時，結(jié)合疫情防控情況，學(xué)校秉持“五育”并舉原則，加強(qiáng)愛國主義教育、疫情防護(hù)知識和防護(hù)技能教育、生命教育、環(huán)保教育、公共安全教育、心理健康教育等，引導(dǎo)學(xué)生合理居家鍛煉，適當(dāng)參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生合理用網(wǎng)，把“立德樹人”根本任務(wù)落實(shí)到線上教育課程體系。　　8.安全教育。此外，學(xué)校還組織開展“安全教育”線上教育活動，統(tǒng)一安排線上安全教育資源，各班級通過線上班會課、專題課等方式，加強(qiáng)對學(xué)生居家防疫、防火、防觸電、防溺水、防情緒煩躁等安全教育和心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的安全知識和基本技能。通過家長微信群推送信息，幫助家長開展居家保教指導(dǎo)、引導(dǎo)開展家庭親子活動和親子游戲。　　停課不停學(xué)，隔空不隔愛。在疫情防控特殊時期，此次線上教育，學(xué)校9位教職員工與51名學(xué)生全員參與，通過新安小學(xué)全體師生的共同努力，創(chuàng)新教育思路，完善教學(xué)方式，開啟線上教育的新模式，為學(xué)生們的健康成長保駕護(hù)航！　　二、評價感言　　校長感言：對于鄉(xiāng)村遙不可及的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的教育，被一場突如其來的疫情，以不打招呼的方式和我們見面了。學(xué)校和老師現(xiàn)在都處于“摸著石頭過河”的狀態(tài)，但這是時代的召喚。作為教育工作者，我們必須有開闊的視野、危機(jī)意識和學(xué)習(xí)意識。面對今天疫情防控“停課不停學(xué)”的種種困境，我們唯有與時俱進(jìn)，不斷提升自己的信息化素養(yǎng)，方能不負(fù)“師者”之稱呼！　　老師代表感言：線上教育是適應(yīng)當(dāng)前特殊時期的教學(xué)模式。作為教師，我積極響應(yīng)上級號召，參與學(xué)習(xí)線上教育的各項(xiàng)流程。從開始的忙亂到逐漸從容應(yīng)對。線上教育不是面對面教學(xué)，完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)方式，這是我們面臨的全新挑戰(zhàn)。為使線上教學(xué)更高效，我把這次挑戰(zhàn)當(dāng)作精進(jìn)自己的機(jī)會，在網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生共同進(jìn)步與成長。　　學(xué)生代表感言：由于疫情影響，我們不能到校上課，所以開始用手機(jī)、電腦上網(wǎng)課。每天，老師會給我們布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時上線學(xué)習(xí)。老師在線上及時解答我們的疑問，作業(yè)準(zhǔn)時交到微信“每日交作業(yè)”小程序，老師檢查批改后，及時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的問題。有老師的幫助和網(wǎng)課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我不擔(dān)心停課而耽誤學(xué)習(xí)了，并且對以后的考試也充滿信心。