為了解全校小學(xué)各年級語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況，襄陽市第三十四中學(xué)小學(xué)語文組于2020年3月27日下午3：00集中開展了春季學(xué)期線上首次跨年級語文教研活動。<br><br><div> 校小學(xué)語文教研組長涂瑩老師作為本次會議主持，在教研群內(nèi)準(zhǔn)時啟動了本次視頻會議。</div> 陳前玲首先代表六年級老師發(fā)言，她認(rèn)為要上好網(wǎng)課首先要發(fā)揮學(xué)生的自覺性，因此讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)作息時間表。上網(wǎng)課前，教師在班級群里提醒學(xué)生上網(wǎng)課。為調(diào)動學(xué)生積極性，在晨讀時，采用分享成語故事，朗讀課文等形式，讓學(xué)生隨機(jī)展示。課后，對每天上交的作業(yè)及時批改。針對問題及時答疑。對于部分后進(jìn)學(xué)生，采用電話溝通的方式和家長進(jìn)行交流，對孩子學(xué)習(xí)提有效建議，爭取讓每一個學(xué)生不掉隊(duì)。 接下來肖華敏老師針對五年級上網(wǎng)課的情況進(jìn)行總結(jié)。1、多形式。采用一起學(xué)app和網(wǎng)絡(luò)直播課相結(jié)合的方式進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)。2、巧安排。在網(wǎng)課之余穿插美術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)科以及防疫知識，心理安全教育的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到身心全面發(fā)展。3、重監(jiān)督。每天提前安排任務(wù)，在群內(nèi)簽接龍簽到。上網(wǎng)課期間采用電話抽查的方式檢查監(jiān)督孩子上網(wǎng)課情況。4、抓落實(shí)。線下作業(yè)在班級群作業(yè)內(nèi)提交。線上作業(yè)在一起作業(yè)網(wǎng)布置作業(yè)。 <div> 彭雪晴老師在交流中著重談到了跟網(wǎng)課的重要性。能夠以學(xué)生的視角審視課堂，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，便于線上答疑。<br><br><div><br></div><div> 陳麗老師談到了怎樣指導(dǎo)學(xué)生利用碎片化時間整理筆記。她還分享了讓學(xué)生交齊作業(yè)的高招：對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)造性評價評價，或發(fā)語音，或圈點(diǎn)勾畫，或奉上妙語點(diǎn)評。<br><br></div><div> 朱艷秋老師主要談了以下網(wǎng)課中存在的困惑；1網(wǎng)課進(jìn)度快，缺少記筆記的時間，每周四次網(wǎng)課無課下鞏固時間。2長時間網(wǎng)課，學(xué)生普遍存在倦怠現(xiàn)象。3不能有效落實(shí)，家長二次回復(fù)少，不能確定學(xué)生是否掌握。<br> 針對各位老師在總結(jié)中提到的困惑，老師們各抒己見，通過討論商量總結(jié)出一下解決辦法。1、提前布置當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。2、上網(wǎng)課前，在群內(nèi)簽到，提醒上網(wǎng)課。3、引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)課時學(xué)會整理筆記，課下鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、對作業(yè)不完成的學(xué)生，多和家長、學(xué)生進(jìn)行多種形式（電話、QQ/微信）的溝通。4、及時對作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)造性評價。5、采用多種形式線上答疑。<br><br></div><div> 最后，涂瑩老師對本次語文網(wǎng)絡(luò)教研活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，對老師好的方法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，并對本次網(wǎng)絡(luò)交流存在的技術(shù)問題提出了改進(jìn)意見。線上交流活動雖然結(jié)束了，但線上教學(xué)活動仍將繼續(xù)。<br></div></div>