<p> 每一首詩(shī),都是一首歌,寥寥數(shù)語或短短幾行,便唱出了無限心事。對(duì)故園、對(duì)親人的魂?duì)繅?mèng)繞,對(duì)春逝、對(duì)秋涼的遺憾感傷，對(duì)光明、對(duì)理想的不懈追求……都在我們的低吟淺唱中流瀉而出。面對(duì)突如其來的新型冠狀病毒，舉國(guó)上下同心協(xié)力，用大愛筑起了一道抗擊疫情的堅(jiān)強(qiáng)壁壘，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)感人事跡和英勇壯舉，直擊我們的心靈。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”里，理想學(xué)校四年級(jí)的孩子們，在進(jìn)行了詩(shī)歌單元的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之后，也拿起手中的筆，將自己的真情融入詩(shī)歌，用詩(shī)歌傳遞真情，向社會(huì)傳遞正能量，為武漢加油，為中國(guó)加油！</p><p> ——寫在前面</p> <p>一、項(xiàng)目準(zhǔn)備</p><p> 在進(jìn)行這次學(xué)習(xí)之前，四年級(jí)的每位老師都針對(duì)這次的學(xué)習(xí)提出寶貴的建議和意見，共同教研，讓孩子們通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，自主閱讀課外抗疫詩(shī)歌或者詩(shī)集，觀看抗擊疫情特別節(jié)目，關(guān)注發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事，讓這些都成為自己創(chuàng)作的素材。</p> <p><span style="font-size: 15px;">（年級(jí)組的老師們進(jìn)行視頻會(huì)議）</span></p> <p>二、項(xiàng)目實(shí)施</p><p> 1.賞析現(xiàn)代詩(shī)歌，感受詩(shī)歌特點(diǎn)，制作《童心抗疫》詩(shī)歌摘抄本。</p><p> 詩(shī)歌是一粒種子，應(yīng)當(dāng)在心底開花。孩子們?cè)谠?shī)歌里感受詩(shī)歌的韻味，體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)：朗朗上口、有節(jié)奏感；表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，富有想象；飽含真摯的情感等等。通過這樣的探究式學(xué)習(xí),我們讀出節(jié)奏，我們讀出想象,體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)的藝術(shù)性;我們讀出情感,感受現(xiàn)代詩(shī)的人文性。</p> <p>如何賞析現(xiàn)代詩(shī)歌？老師們給孩子們搭了梯子：</p><p>一、利用已知，調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存。</p><p>二、把握意象，體味詩(shī)情。</p><p>三、品味語言，挖掘詩(shī)美。</p> <p> 面對(duì)最近突如其來的病毒，舉國(guó)上下同心協(xié)力，用大愛筑起了一道抗擊疫情的堅(jiān)強(qiáng)壁壘，也有很多作家用詩(shī)歌助力，傳遞著社會(huì)正能量，孩子們通過閱讀報(bào)紙，觀看電視、查看網(wǎng)絡(luò)等方式收集有關(guān)抗擊疫情的詩(shī)歌，分類整理和大家一起分享。</p> <p>學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)抗疫詩(shī)歌展播</p> <p> 孩子們制作《童心抗疫》詩(shī)歌摘抄本，把那些撥動(dòng)心弦、直擊心靈的詩(shī)歌工整地記錄下來。</p><p><br></p><p>部分學(xué)生作品欣賞：</p> <p>2. 體會(huì)詩(shī)人寫法，創(chuàng)編《童心抗疫》詩(shī)歌集錦。</p><p>活動(dòng)一：以教材為基礎(chǔ)，小試牛刀，仿寫練習(xí)。</p><p>孩子們這樣寫道：</p><p> </p> <p><i>這些事——</i></p><p><i> 是永不漫滅的回憶：</i></p><p><i>燦爛的陽(yáng)光，</i></p><p><i> 嘩嘩的流水，</i></p><p><i> 媽媽的懷抱。</i></p><p><i>（柴淏天）</i></p><p><br></p><p><i>秋天的早晨，</i></p><p><i> 怎樣的可愛呢！</i></p><p><i>金黃的落葉，</i></p><p><i> 香甜的果實(shí)，</i></p><p><i style="font-size: 20px;"> 小朋友的歡聲笑語。</i></p><p><i>（段筠雯）</i></p> <p>活動(dòng)二：創(chuàng)編《童心抗疫》詩(shī)歌集</p><p> 欣賞了許多著名詩(shī)人的佳作,也收集了許多抗擊疫情方面的好詩(shī),同學(xué)還自己動(dòng)手寫詩(shī),當(dāng)起了小詩(shī)人。一首首詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠,我們把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈，我們將自己收集的詩(shī)和自己創(chuàng)作的詩(shī)，收集的與詩(shī)有關(guān)的故事或資料，合作編小詩(shī)集《童心抗疫》，我們用詩(shī)歌傳遞真情，向社會(huì)傳遞正能量，為武漢加油，為中國(guó)加油！</p><p> 部分同學(xué)作品欣賞：</p> <p>3.感情朗讀詩(shī)歌，舉辦《童心抗疫》網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌朗誦會(huì)。</p><p> 我們?cè)谠?shī)的海洋中徜徉,在詩(shī)的海洋中拾貝,詩(shī)歌的大門已經(jīng)打開,在我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。同學(xué)們用朗讀的方式，讀出心里的聲音，心里的感受，舉辦一樣特別的詩(shī)歌朗誦會(huì)，為武漢加油，為中國(guó)加油！</p><p><br></p><p>部分同學(xué)朗誦欣賞：</p><p> </p> <p> 每一個(gè)時(shí)代，都有一批天才用詩(shī)歌引導(dǎo)人們朝向文明的神殿。一個(gè)孩子讀詩(shī)、寫詩(shī)，接受的是精神的洗禮。詩(shī)歌將讓他感受崇高之美，去了解世界萬物與個(gè)體的關(guān)系。通過這次的《輕叩詩(shī)歌大門》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，孩子們不僅了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)，創(chuàng)編了詩(shī)歌，更看到了疫情中中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)！詩(shī)歌的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，在詩(shī)歌里，我們必將邂逅一個(gè)美麗的春天。</p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 特別鳴謝：程慧萍名師工作室</span></p>