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| | <p style="text-align: right;"> ——朗讀《我愛這土地》有感</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 武昌區(qū)何家垅小學(xué) 楊珊</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我愛這土地</span></p><p style="text-align: right;"> 艾青 </p><p>假如我是一只鳥，</p><p>我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱: </p><p>這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， </p><p>這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， </p><p>這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， </p><p>和那來自林間的無比溫柔的黎明…… </p><p>--然后我死了， </p><p>連羽毛也腐爛在土地里面。 </p><p>為什么我的眼里常含淚水? </p><p>因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……</p> <p> 寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)后1938年的《我愛這土地》是艾青特有的土地情結(jié)的代表作。在國土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青向祖國捧出一顆赤子之心，愛國深情的抒發(fā)，波瀾起伏，層層推進(jìn)。它集中展現(xiàn)了艾青對(duì)土地的一片赤誠之愛,全詩的感情是強(qiáng)烈而內(nèi)在的，基調(diào)是深沉而憂郁的。可以說，時(shí)代的投影與真實(shí)的感受相結(jié)合，使得這首詩的感情顯得極為真誠，更有感染力，更能撥動(dòng)讀者的心弦。</p> <p>此刻再讀，感同身受</p> <p>2020年初，一場(chǎng)突如其來的疫情讓每個(gè)中國人都深刻感受到：有一個(gè)強(qiáng)大的祖國是多么的重要！強(qiáng)大的國家是靠每一個(gè)國人努力去建造的！作為一名小學(xué)教師的我，也曾領(lǐng)著孩子們誦讀“中國夢(mèng)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“志愿者精神”“武漢城市精神”，對(duì)他們進(jìn)行愛國主義教育，但和平時(shí)代的孩子對(duì)愛國的認(rèn)知大多停留在每周一次的升旗儀式上。</p> <p>可“愛國”不僅僅是一個(gè)儀式，也不可能是一句空話。</p> <p>這場(chǎng)所料不及的疫情應(yīng)該讓我們的孩子對(duì)“愛國”有更加直觀的理解：愛國應(yīng)該是那些危難時(shí)白衣戰(zhàn)士挺身而出的壯舉，是限行時(shí)勇士們逆流而上的身影，是防疫物質(zhì)告急時(shí)慷慨解囊的義舉，也是響應(yīng)國家號(hào)召蹲守在家的堅(jiān)持……</p> <p>雖然我們的孩子年齡還小，但愛國主義思想應(yīng)該在他們幼小的心靈扎根：他們一定會(huì)明白沒有大的國就不會(huì)有小的家，他們也一定會(huì)學(xué)習(xí)前輩們“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，從小好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦，長大了既可以研究高深的病毒知識(shí)拯救人民，也可以用慷慨解囊的義舉表達(dá)愛國情懷，還可以成為高瞻遠(yuǎn)矚、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)于社會(huì)……祖國強(qiáng)大了，中國文化深厚的底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的民族責(zé)任感應(yīng)該在我們一代又一代炎黃子孫的血液里流淌，作為教師的我們責(zé)任重大……</p> <p>雪，還沒落下</p><p>就聽見心碎的聲音</p><p>櫻花，即使再開</p><p>也難得看到你的身影</p><p>當(dāng)眼睛代替嘴巴說不出的傷悲</p><p>淚水就泛濫成河……</p><p>為什么你身形疲憊卻態(tài)度堅(jiān)決</p><p>因?yàn)槟銓?duì)這土地愛得深沉</p><p>相信</p><p>沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來</p><p>沒有哪次災(zāi)難無法度過</p><p>讓我們各負(fù)使命</p><p>迎接勝利的到來！</p>