用心繪制促實(shí)效隔空學(xué)習(xí)亮風(fēng)采——龍背小學(xué)英語線上學(xué)習(xí)活動(dòng)報(bào)道

紅玫瑰

當(dāng)前新型冠狀病毒肆虐，正值假期學(xué)生們雖然“宅”在家里，為更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣，提高書寫能力和作業(yè)質(zhì)量，營(yíng)造互相交流學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)廣大教師有效、精細(xì)批改作業(yè)，近期，龍小英語科組教師利用在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉行了學(xué)生線上作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 　　為了使這次線上作業(yè)展評(píng)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，教學(xué)處特制訂了“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比細(xì)則”，作業(yè)先由班級(jí)學(xué)生互評(píng)，學(xué)科教師評(píng)選，經(jīng)過學(xué)科組推薦，教學(xué)處審核確定最終結(jié)果。本周作業(yè)展示主題都以思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)，在作業(yè)展評(píng)活動(dòng)中，我校班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫工整，正確率高，特別對(duì)英語思維導(dǎo)圖作業(yè)的繪制設(shè)計(jì)，惟妙惟肖，富有特色，新穎有創(chuàng)新；同時(shí)老師們布置作業(yè)時(shí)，有層次性，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異。老師們作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、評(píng)價(jià)語有激勵(lì)性。 一年級(jí)小朋友的作品 二年級(jí)小朋友的作品 三年級(jí)同學(xué)作品     通過評(píng)比有很多值得肯定的方面，大部分學(xué)生都能認(rèn)真書寫，字跡工整、清楚、書寫規(guī)范，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?lt;/b>      另一方面，通過曬作業(yè)，可以促使更多的孩子互相學(xué)習(xí)，樹立比學(xué)習(xí)，比認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，在繪制作業(yè)時(shí)書寫上字跡會(huì)更工整，在學(xué)習(xí)上會(huì)更認(rèn)真，細(xì)心!      四年級(jí)同學(xué)們的作品 五年級(jí)學(xué)生作品 　　這次的思維導(dǎo)圖繪制作業(yè)展也為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，雖然疫情阻斷了學(xué)生在教室中的學(xué)習(xí)，但沒有阻斷老師們的對(duì)學(xué)生的關(guān)注與嚴(yán)格要求，也沒有阻斷學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！罢埂蔽绎L(fēng)采，“樹”我信心，“觀”有所感，“看”有所獲。眼前一張張書寫俊秀、字跡工整，活躍創(chuàng)新的繪制本，讓大家深受啟發(fā)。思維導(dǎo)圖繪制作業(yè)展的形式也讓家長(zhǎng)看到涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，樹立標(biāo)桿，有的放矢，嚴(yán)格要求疫情下居家學(xué)生的學(xué)習(xí)。 六年級(jí)學(xué)生作品 　　為戰(zhàn)勝疫情，同學(xué)們“宅”在家里，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增長(zhǎng)知識(shí)，就是為“抗疫”做貢獻(xiàn)。 加油同學(xué)們!加油武漢!加油中國(guó)! 文/鄧運(yùn)紅圖/ 英語組老師