<p> 靜靜守望</p><p> 只為等待每一朵花開(kāi)</p><p> 默默守候</p><p> 只因心中不變的情懷</p><p> 不改初心</p><p> 源于一種信念已入骨髓</p><p> 心存期許</p><p> 惟望每個(gè)孩子不負(fù)韶華</p><p> ——題記</p><p><br></p><p> 歲月的輪回悄無(wú)聲息，不知不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了冬的繁重，迎來(lái)了春的明媚。料峭的寒風(fēng)似乎并未久遠(yuǎn)，卻在不經(jīng)意間窗外已是花紅柳綠。伴隨著開(kāi)學(xué)的腳步，按照學(xué)校工作的統(tǒng)一布署，從2月3日起我們這些為人師者們就把課堂搬到了家里，于是，一種全新的教學(xué)模式應(yīng)時(shí)而生，一種特殊的教育生活也隨之開(kāi)啟。如今，50多個(gè)日子已被我留在了身后，這一路走來(lái)，探索、發(fā)現(xiàn)、收獲、成長(zhǎng)、感動(dòng)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌了我的身影，充實(shí)了我的生活，也溫暖了我的心房。</p><p> </p> <p> 每天早上6:20，一天的生活準(zhǔn)時(shí)啟航。家有一個(gè)高考生，配合他的作息時(shí)間表，6:40我得為他端上一碗熱氣騰騰的早餐。應(yīng)付完他，拿起手機(jī)，該叫班上的一百多個(gè)孩子們起床晨讀了?！耙蝗罩?jì)在于晨”，早晨的時(shí)光如此寶貴，豈可辜負(fù)？</p> <p> 對(duì)于很多孩子而言，提到英語(yǔ)就頭疼，單詞讀不準(zhǔn)、認(rèn)不對(duì)、記不住、寫(xiě)不出，尤其現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)模式，更是讓很多孩子偷懶懈怠想放棄。早期學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們沒(méi)有課本，空口白話地講解，讓他們?nèi)鐗嬙旗F，不知所云。網(wǎng)上搜羅了一些課件，發(fā)現(xiàn)可操作性也不強(qiáng)，與學(xué)習(xí)實(shí)際相差太遠(yuǎn)。于是，我在課本上花了大量時(shí)間和心思，把學(xué)生要記錄的筆記全部寫(xiě)下來(lái)，勾勾畫(huà)畫(huà)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，然后拍成一張張圖片，呈現(xiàn)在課堂屏幕上和學(xué)習(xí)群里，方便他們整理、記錄、理解和掌握。孩子們可喜歡這種形式了，因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊挥脫?dān)心寫(xiě)錯(cuò)單詞啦！</p> <p> 每天，雖然不能與學(xué)生面對(duì)面，但是依然充滿儀式感地端正在手機(jī)或電腦前，將所有知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我的孩子們，和顏悅色不厭其煩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給孩子們營(yíng)造一抹如沐春風(fēng)的溫馨。直播課堂、連麥提問(wèn)、視頻晨讀、師生對(duì)話，成了如今教育教學(xué)的主旋律。</p> <p> 陳燁祥，八（2）班一個(gè)腦瓜子靈活，成績(jī)比較優(yōu)異的男孩，但就是玩性大，之前在學(xué)校里就是常常偷懶，任務(wù)打折完成，字跡小如螞蟻，難以辨認(rèn)。現(xiàn)在離開(kāi)了老師的管控，更是信馬由韁，作業(yè)敷衍了事。孩子變成這樣，著實(shí)令人心焦。于是上課多次與他連麥，并屢次與其母親溝通，值得欣慰地是，家長(zhǎng)也很配合，對(duì)孩子嚴(yán)加要求，共譜理想的教育之花?？吹胶⒆蛹议L(zhǎng)的辛勤付出，我的內(nèi)心溢滿感動(dòng)！</p> <p> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)異彩紛呈，小小手機(jī)包羅萬(wàn)象，可課堂直播、可布置作業(yè)、可進(jìn)行批改、可視頻監(jiān)考，雖說(shuō)師生各處一室，但我們的教與學(xué)依然默契十足，有條不紊，面面俱到。依靠這種方式，知識(shí)得到傳遞，溝通得以進(jìn)行，效果也不遜色！</p> <p> 兩個(gè)月的宅居生活，讓很多成年人都心煩意亂，更是讓本就活潑好動(dòng)的孩子們心浮氣躁。不能合理調(diào)節(jié)自己的情緒，加上網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種不適，與家人鬧起了別扭，鉆進(jìn)了死胡同，決意放棄學(xué)習(xí)，八（1）班的程子懷便是其中的一個(gè)。得知這一情況，與任校長(zhǎng)和班主任嚴(yán)主任一道，深入其家中，多方開(kāi)導(dǎo)，終于幫其打開(kāi)了心結(jié)，讓其敞開(kāi)了心扉。針對(duì)孩子在家缺乏尊重與認(rèn)可的問(wèn)題，又與孩子父母進(jìn)行了溝通達(dá)成了共識(shí)。看到笑容與信心再次洋溢在孩子的臉上，那一刻，無(wú)論是作為一名教師，還是作為一名母親，內(nèi)心都是滿滿的欣喜與溫暖。</p> <p> 非常時(shí)期，特殊的教育生活，不變的教育情懷。備課、上課、批改作業(yè)是我每天的常規(guī)工作，我從不曾懈??；閱一本好書(shū)籍，讀一篇好文章，陶醉在廣闊的精神世界里，更是讓這單調(diào)乏味的居家生活也增添了一抹亮麗的色彩。</p> <p> 一場(chǎng)不期而遇的疫情，改變了固有的生活模式，擾亂了正常的生活節(jié)奏。作為一位教師，兩個(gè)班的109個(gè)孩子需要我每天傳播知識(shí)，分配任務(wù)，答疑解惑，評(píng)閱作業(yè)；作為一位母親，家有一個(gè)距高考只剩70來(lái)天的孩子，需要我每天時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)群，督促他起床晨讀完成作業(yè)，幫助他打印學(xué)習(xí)資料，上傳作業(yè)，打卡反饋在家學(xué)習(xí)情況；作為一個(gè)家庭主婦，一家人一日三餐生活起居，需要我按點(diǎn)兒去完成……每天，我就在這三種身份的不斷反復(fù)變換中履行著我的職責(zé)，演繹著我的人生！生活，因忙碌而充實(shí)；生活，因充實(shí)而精彩！</p> <p> 冬去春來(lái)，看一樹(shù)繁花；歲歲年年，抒一腔情懷。昨天，已成為詩(shī)意的過(guò)去；今天，被我牢牢地抓在手中；明天，正充滿希冀地向我走來(lái)。2020，一個(gè)特殊的年份，注定了一份不平凡的奉獻(xiàn)。一種全新的教育模式，正引領(lǐng)著我堅(jiān)定執(zhí)著、義無(wú)反顧地走下去……</p>