<div> 為全面提高我校對新冠病毒性肺炎疫情的應急處置能力，熟悉相關(guān)防治應急準備工作，掌握對突發(fā)疫情的現(xiàn)場處置操作技能，同時確保4月7日九年級學生能如期平安返校開學，3月27日上午剛結(jié)束九年級教師疫情防控知識培訓會暨開學工作布置會，午飯后12:30，緊接著開展了疫情防控應急演練會。</div><div> 根據(jù)現(xiàn)實情況，演練分六個模擬場景進行。</div><div> 場景1 師生入校體溫檢測</div><div> 人與人之間間隔一米，自覺排隊接受體溫檢測。體溫正常者依序進入教室上課。</div><div> <br></div> <div> 場景2 體溫異常處理</div><div> 由專人（值日教師）將發(fā)熱師生帶到隔離觀察室，并電話通知班主任和家長（家人）。校醫(yī)對發(fā)熱師生進行詢問并做記錄，同時進行腋下測溫，并進行心理疏導。發(fā)熱人員離開后，對隔離室進行消毒。校醫(yī)將情況匯報政治處，政治處持續(xù)跟蹤，并視情況研判匯報校長并上報教體局。</div> <div> 場景3 開學第一課觀摩</div><div> 班主任開窗通風。班主任對學生點名考勤，每天詢問學生身體狀況。學生單人單桌，小班化教學。開學第一課：內(nèi)容包括防疫知識培訓（含上學、放學、上課、課間、如廁、洗手、就餐、住宿、運動等），心理疏導，學習勵志等）<br></div> <div> 場景4 上課期間學生出現(xiàn)身體不適處理</div><div> 上課老師立即上前詢問（間隔一米），并立即帶身體不適學生到隔離觀察室。學生進入隔離室，由校醫(yī)詢問和測體溫，心理疏導。如有嘔吐物，應立即規(guī)范消毒。上課老師打電話給家長并等候家長到來。期間，打電話搭班老師前往教室代管班級，防止出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。校醫(yī)結(jié)合詢問情況上報政治處并做好記錄。</div> <div> 場景5 學生就餐模擬</div><div> 進入餐廳前自覺排隊（間隔一米）用洗手液洗手。有序進入餐廳，排隊打飯，對號入座（禁止面對面就坐）。就餐時禁止交談，就餐結(jié)束，有序離開餐廳。</div> <div> 場景6 學生就寢模擬</div><div> 在值班人員的監(jiān)管下，學生自覺排隊（間隔1米）進入寢室。原每個寢室學生分散到二個寢室。按一二三班順序先后洗漱。</div> 經(jīng)過大家的努力，演練達到了預期的效果。 <div>制作：李長根</div><div>審核：劉振輝<br></div>