為強化學校教學常規(guī)管理工作， 確保網絡教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進， 切實提高線上教學質量，根據(jù)學校工作計劃， 3月27日，金銀花實驗學校二、五年級語文組在銀花樓四樓錄播室舉行了“教師‘線上教學’常規(guī)展示匯報”活動。<br> <p> 本次活動由孫宏亮主任主持舉行。</p> 此次活動展示的內容有： 在線學習任務設置、 在線輔導答疑情況、 在線教學直播課情況、在線學生作業(yè)提交情況、教師作業(yè)批改情況以及錯題二次糾錯情況。<br> 率先匯報的是陳童老師，她將所學知識點進行整合，以文檔的形式分享到群，讓學生學得更加清晰明了。學習之余，以線上連麥的形式開展詩文誦讀比賽，對學生進行傳統(tǒng)文化教育。 蔣天嬌老師也為此次線上教學做了以下匯報：每天將學習任務發(fā)布在群里，每一項學習任務都做出詳細說明，做好備注。蔣老師在班級群為學生答疑解惑，家長做到有效監(jiān)督，學生做到積極配合。每天將優(yōu)質網課資源全面系統(tǒng)地提供給學生和家長，真正實現(xiàn)學生主動學習，家長自覺監(jiān)督，教師認真指導的學習流程。 <br> 鄭立華老師采用多種方式與家長、孩子交流，及時了解孩子的學習情況；評價學生作業(yè)時，根據(jù)孩子的知識基礎，區(qū)別對待！<br> 網絡教學就是在摸索中前行，有問題及時糾正，經過今天的學習討論，殷增敏老師的目標更明確了，線上課堂細節(jié)問題得以解決，并表示在以后的教學中給孩子們呈現(xiàn)最好的狀態(tài)！<br> 李廣會老師對于抵抗情緒比較強烈的孩子進行了二五加強班，采取自愿報名，十人一期，每晚7點到9點講解每個知識點，重點抓的還是學習習慣，讓他們知道，一舉一動老師都是知道的，不要出現(xiàn)懈怠情緒。<br> 管凱每天早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開始線上同步學習，布置線下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。積極督促孩子們認真糾錯，注意書寫?，F(xiàn)在的管老師變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識。<br> 趙老師每天批改作業(yè)時，把有出錯同學的作業(yè)，截屏發(fā)給家長，可以讓家長一目了然看到孩子出錯題目。我們也可以進行一對一指導。這樣，家長更能體會到老師對孩子的良苦用心，也會更加配合網上教學。<br> 孫巖老師時刻關注每一個孩子，給每一個孩子足夠的關愛和鼓勵。相信在孫老師愛的教育下，8班的孩子會越來越優(yōu)秀。<br> 韓邦霞老師線上教學一絲不茍，作業(yè)批改認真細致，力求實效。秉承著“不讓任何一個學生掉隊的理念”，對學困生進行送教上門。 韓艷老師借助集體智慧，立足本班實際，制定班級任務。 針對孩子錯誤，個別輔導。 借助多種平臺，答疑解惑。 跟隨著優(yōu)秀老師們的步伐，史秀梅老師每天精心的設置作業(yè)任務。在孩子們上交的作業(yè)當中，史老師看到了孩子們的努力，家長們的用心。每一次批改都倍感溫暖，因為她看到了孩子們成長的足跡，相信11班的孩子是最努力，也是最認真的！<br> 滕老師對孩子們的作業(yè)批改細致入微，要求嚴格。耐心指導與諄諄教誨中更有深深的期許——希望每一個孩子都不要在線上學習的大潮中掉隊。<br> 特別的學習方式決定了我們獨特的檢查方式和督促方式，我們的桌子上沒有成摞的作業(yè)，我們跟前也不再站著拿著作業(yè)等待檢查的你，但我們依然留下了我們批改的痕跡、鼓勵的話語，它在這春日里是有溫度的，也是跳躍的！ 活動的最后，魏校長對老師們的“線上教學”工作給予肯定，并作了相關總結，他強調：線上教學是最重的的工作，把線上教學做實做足；線上教學力爭高效實效，教師要盡職盡責、全力以赴！<br> <p> 線上教學，我們從最初的略微迷茫到逐漸熟知再到熟練運用，這是必經的過程，也是收獲的過程！我們慶幸在足不能出戶之日，依然能夠宏觀把控學生的學習情況，我們更感恩在這條路上，學校領導更是我們的指路人和引導者！</p><p><br></p><p>編輯：韓邦霞</p><p>撰稿：二年級全體語文老師</p><p>審核：魏開華、孫宏亮、林里</p>