???潤物無聲花開有聲???陪你在家一起玩

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家長和老師的相遇本就是一場愛與信任的邂逅家長越配合，老師越用心，孩子越優(yōu)秀這便是幼兒教育最好的模樣 教育，從來就不應(yīng)該是一件孤軍奮戰(zhàn)的事情。在教育這件事情上，老師和家長就像是合伙人。教育好孩子，單靠老師或是家長都是做不到的。成就一個孩子，是老師和家長共同努力的結(jié)果。其實，孩子的童年，是性格、習(xí)慣的養(yǎng)成期，是人格培養(yǎng)的重要時期，正所謂父母是孩子最好的老師。疫情的發(fā)生，給家長和孩子充足的時間，相互陪伴，那些因為工作而落下的“課程”，現(xiàn)在正好通通補上。 　　老師們在準(zhǔn)備每周課件，教學(xué)計劃，防控措施...新的學(xué)期終歸要開始。對大數(shù)小朋友的家長來說，在這段用宅或半宅的方式來同仇敵愾戰(zhàn)疫情的日子里，是可以用心給小朋友們講幾堂課的，無須正襟危坐，盡在耳濡目染 科學(xué)知識篇 講好“科學(xué)知識課” 家長是孩子的第一個老師，生活是孩子最好的老師。為什么出門要戴口罩、為什么進(jìn)門要洗手、為什么要一遍遍量體溫、為什么一大家子人暫時不能湊一塊兒吃飯了、為什么小伙伴們最好先不扎堆、為什么要防一個叫“病毒”的東西、為什么講衛(wèi)生應(yīng)該是一輩子的好習(xí)慣……每個小孩子，都是一個“十萬個為什么”復(fù)讀機。耐心地、在這段日子的點點滴滴間，回答他們。 風(fēng)險意識篇 講好“風(fēng)險意識課”今天的孩子們都是被呵護(hù)著成長。家長和老師，就是有力的臂彎、遮風(fēng)擋雨的屋頂。在眼前這段特殊日子里，給小孩子們引入一些“風(fēng)險教育”，也正當(dāng)其時。哪怕模模糊糊地多懂得一點，都是有益的——“風(fēng)險”是什么，有可能以什么方式到來，常見的、不多見的風(fēng)險各有哪些？讓孩子慢慢知道，要敬畏風(fēng)險，學(xué)會發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，懂得規(guī)避風(fēng)險，生活里最大的風(fēng)險是看不到風(fēng)險 親子體驗篇 講好“親子體驗課”守好抗“疫”規(guī)矩、踏實在家待著，這是一段與孩子長相守的日子。很多父母，一年到頭忙碌，早出晚歸，親子體驗常年有“欠賬”。很多小孩子可能也鬧不明白，為什么大人們最近不愛出門。親子體驗，確實需要投入時間。現(xiàn)在，時間來了。一家三口、四口，過一過比平時連接得更緊密的日子，多開發(fā)些長幼相宜的游戲，帶娃一起做做家務(wù)，大人孩子細(xì)膩地確認(rèn)一下彼此的角色感。這都是好的教育。 命運共同篇 講好“命運共同課”關(guān)起門來是小家，抬眼望去有大家。在這段特殊日子里，億萬人心底里的關(guān)切，凝結(jié)得更緊。不必給小孩子們闡述“命運共同”的文字意義，只需要讓他們一點點地體會到，人是生活在人群里的，小家的底座是國家；各守小家的時候，鄰里也要互助；有些病是可能傳染的，要大家一起來防；只有在病毒壞蛋最多的地方徹底打敗了它，大家才都能安好。 愛的教育篇　　講好“愛的教育課”愛是孩子們能享用的、永不斷檔的乳汁。在特殊的日子里，愛的教育，可以樸素地完成——雖然外面有病毒這個看不見的壞蛋，但爸媽穩(wěn)穩(wěn)地在身邊，他們愛我；雖然有些地方病毒多、風(fēng)險大，可還是有好多叔叔阿姨在一隊隊地奔那兒去，去跟壞蛋打仗，他們的能量棒，就是愛；雖然好多親人、老師、小伙伴眼下見不著面，但大家都彼此惦記著，“我想你”，就是愛；小區(qū)門口風(fēng)雪中的守門叔叔，樓下堅持打掃衛(wèi)生的清潔工阿姨，“全副武裝”沖出家門去上班的爸爸媽媽，他們身上，都有對自己，也對大家的愛吧。 　　所有這些課程，不用劃分學(xué)期，不用搭建課堂，不用準(zhǔn)備講義。它們有個共同的主題，就是幫助孩子認(rèn)識生命、認(rèn)識科學(xué)、認(rèn)識家、認(rèn)識國家。大人們把自己為人父、為人母的職責(zé)盡到，把自己作為社會一分子的職責(zé)盡到，課就能講好。 　　所有這些課程，都是互動的。孩子有時候也是老師。他們的成長總是超出我們的想象，他們的心底有著最大的純真，他們對社會的認(rèn)知有很多新鮮的角度，他們的個頭還小，愛的力量并不小。 　　特殊的日子總會過去。團(tuán)結(jié)一心、共渡難關(guān)的億萬人，家長與孩子，正一起成長。