百色市文明小學開展2020年春季學期開學前新冠肺炎疫情防控應急演練

老實話

為扎實做好2020年春季開學前的疫情防控工作，保障開學后各項教育教學工作順利進行，以“疫情就是命令，防控就是責任，堅決阻斷疫情進校園，確保師生身體健康”為目標，檢驗學校錯時錯峰開學預案的科學性和可操作性，確保師生健康、學校安全。百色市文明小學積極落實百色市、右江區(qū)教育局相關文件精神和指示要求，打響校園防疫第一戰(zhàn)，備好開學第一課，我校于3月27日上午舉行了由全體教職工參與的疫情防控模擬開學系列實戰(zhàn)場景演練。一、準備工作為了學生健康平安返校，防止疫情的發(fā)生，學校在羅校長的指導下，演練領導小組討論制定了演練方案，準備了充足的防疫物資。主要有體溫檢測槍、洗手液、消毒液、口罩、消殺工具等。 <h3 style="text-align: center">羅校長帶領物資保障組成員檢查物資的準備情況</h3> 羅世識校長組織教職工對學校場地的劃分進行布置。校門外設置了A、B通道，校門兩側設置了間隔各1米的三列學生等候區(qū)。二、防控演練開始<div> 隨著羅校長的一聲令下：“百色市文明小學2020年春季學期開學新冠疫情防控應急演練現(xiàn)在開始！”</div> 場景一：校門口師生進校演練<div> 學生們整齊有序地間隔排列在校門兩側</div> <h3 style="text-align: center">值日領導在校門外值崗</h3> <h3 style="text-align: center">學校協(xié)管員到位</h3> 師生正有序地邁步走進校園，并通過紅外線體溫檢測。此時，值日老師發(fā)現(xiàn)學生A未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好后，該生正常進入校園。這時，值日老師發(fā)現(xiàn)B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進入校園。值日老師發(fā)現(xiàn)C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進入校園。此時，值日老師發(fā)現(xiàn)E學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀時發(fā)現(xiàn)該生體溫異常。值日老師將該生帶到校外臨時觀察室。校醫(yī)兩次測量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常。及時聯(lián)系家長了解是否有新冠肺炎疫情接觸史情況。有接觸史的：校醫(yī)通知立即通知班主任和撥打120到校接診，接著報告黃冬梅副校長，黃冬梅副校長報告校長，校長報告上級有關部門（社區(qū)衛(wèi)生院教育局）。同時班主任（麻獻梅）通知家長到相關醫(yī)院做好相關工作，并記錄。醫(yī)療救護組協(xié)助120做好相關工作并記錄。（用教師私家車充當120車）<br><br> 學生被接走后，校醫(yī)立即通知后勤保障組對臨時觀察室進行消毒。無接觸史的：校醫(yī)通知立即通知家長到學校接孩子，并囑咐家長及時就醫(yī)并按醫(yī)療機構指引處理。體溫異常學生家長到校將學生接走，家長接待組并做好相關記錄，讓家長簽字。因E學生經(jīng)校醫(yī)兩次測量體溫，體溫仍然異常，故學校當即關閉通道A，并對其范圍進行消殺。場景二：師生正常進入學校學生進校洗手，要求做到：正、反、夾、弓、大、立、腕。 <h3 style="text-align: center">排隊領早餐（間隔1米以上）</h3> 值日教師站在食堂門口相關位置給師生發(fā)叉子。（值日教師帶手套）學生領到早餐拿回教室或在餐桌食用。<br> 場景三：班主任晨午檢發(fā)現(xiàn)學生異常班主任在上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課前給全班學生測量體溫并做記錄。班主任必須在上午8點30分前、在下午3點30分前，利用微信報告校醫(yī)，全班學生監(jiān)測體溫的情況。校醫(yī)匯總記錄好當天全校學生晨午檢情況。如發(fā)現(xiàn)學生體溫立即把體溫異常學生帶到隔離室并通知校醫(yī)。<br> <div style="text-align: left;"> 場景四：上課中發(fā)現(xiàn)學生異常</div><div> 當發(fā)現(xiàn)有學生體溫異?；蚩人詴r，立即把該學生帶到隔離室并通知校醫(yī)。班主任回班級繼續(xù)測量學生體溫，并做好學生心理輔導。<br></div> 班主任將學生撤離到備用教室，同時通知后勤組對原教室進行消毒。場景五：教職工在校時狀態(tài)發(fā)生異常狀態(tài)異常教師立即到隔離室進行隔離，并讓校醫(yī)再次測量體溫。體溫依然存在異常，校醫(yī)做好記錄。該教師自行到醫(yī)院進行檢查治療。校醫(yī)上報學校領導，領導報告上級相關部門。<br><br> 校醫(yī)通知后勤做好相關區(qū)域的消毒。 <h3 style="text-align: center">對隔離室進行消毒</h3> 場景六：放學演練放學鈴聲響，科任教師組織學生有序排隊，保證間隔一米的距離，分時段錯鋒，整齊列隊走出校門。三、總結提高<br><br> 演練結束后，學校疫情防控領導小組組長羅世識校長對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進行認真梳理反饋，及時補充完善應急預案，以確保疫情防控工作緊密有序地開展。四、結束語<div> 春天的腳步早已來臨，開學的號角即將吹響，百色市文明小學在上級教育主管部門的指導下，經(jīng)過周密思考，科學部署，此次防控應急預案演練流程清晰，情境逼真，提高了學校新冠肺炎疫情防控應急處置的作戰(zhàn)能力，明確了師生開學后的防疫流程和操作細節(jié)，堅定了師生戰(zhàn)勝疫情的信心，為護航健康、平安開學奠定了堅實的基礎，取得良好的效果。為開學第一天的到來，文明人時刻準備著！</div> 總策劃：羅世識<br>文字編輯：鄧勝<br>圖片：蔡立紅吳秋云<br>審核：羅世識黃冬梅