<p>3月27日晚，三明市小學(xué)心理健康教育學(xué)科教研團隊開展了首次線上研討分享活動。此次活動通過Zoom云視頻會議平臺，面向全省心理健康教師開放，吸引眾多教師參與聆聽學(xué)習(xí)。</p> <p>活動由三明教育學(xué)院小學(xué)心理健康教研員唐珍妮老師主持，邀請三明市陳景潤實驗小學(xué)專職心理健康教師、三明市心理咨詢師協(xié)會秘書長尹紅老師作《繪畫藝術(shù)療法的體驗與解讀》專題分享。</p> <p>與會教師們求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度，如同春芽一般迸發(fā)著蓬勃向上的力量，在為時90分鐘的分享活動中，他們準時上線，用心聆聽，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，活動結(jié)束后仍表示意猶未盡，紛紛在省、市教研群內(nèi)表達了各自的學(xué)習(xí)感受和謝意。</p> <p>此次活動創(chuàng)新了教研形式，不僅實現(xiàn)了跨區(qū)域的同步分享與討論，同時也擴大了優(yōu)質(zhì)資源共享的輻射面，亦是一次面向全省展示我市小學(xué)心理健康教師能力與風(fēng)采的良好機會。</p> <p>繪畫心理分析技術(shù)對于小學(xué)教師而言是比較易用的一種心理輔導(dǎo)技術(shù)，特別在全國疫情局面好轉(zhuǎn)，各地開學(xué)在即的時候，教師使用該技術(shù)有助于評估學(xué)生當(dāng)前心理狀態(tài)，及時篩查出需要個別干預(yù)的孩子；也有助于語言能力較弱的孩子進行情緒宣泄與表達，幫助教師更快獲得信息從而提供有效的心理支持。</p>