板泉鎮(zhèn)高榆小學(xué)? ? ?盧美麗 <p> 好的課程，不僅能夠教給孩子知識(shí)，同時(shí)能夠給孩子帶來美的感受，讓孩子們在健康愉快的課程中收獲成長！</p> <p> 教育課程不應(yīng)是冷冰冰的說教，不應(yīng)是唯分?jǐn)?shù)論。教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。正如朱永新老師所說，誰站在講臺(tái)前，誰就決定了教育的品質(zhì)，誰就決定了孩子的命運(yùn)。</p> <p> 那么什么是課程呢？我們又應(yīng)該實(shí)行什么樣的課程？這些問題，讓我們在對現(xiàn)行課程的基礎(chǔ)上做出了更多的思考。</p> <p> 我們通過老師講解從三個(gè)階段——模仿實(shí)踐，學(xué)習(xí)與反思，創(chuàng)新與探索，這幾個(gè)方面了解了班本課程的設(shè)置</p> <p> 以向日葵班為例，我們看到了班本課程的豐富內(nèi)容，朗讀比賽，帶給了孩子自信，茶文化節(jié)，讓孩子們開闊了眼界。</p> <p> 班本課程之美，給了孩子美好的心靈，給了孩子豐富多彩的生活，給了孩子更多成長和收獲。教師的任務(wù)，是動(dòng)詞而不是名詞！讓我們不斷創(chuàng)新，為孩子開拓另一片新天地。</p>