<p><b> 為扎實做好學生復課前的疫情防控準備，保證開學后良好的教育教學秩序，鄒城市兗礦第二小學教育集團組織開展疫情防控工作實戰(zhàn)演練。此次演練模擬了開學后一天中各個環(huán)節(jié)的工作流程以及突發(fā)應(yīng)急事件時的處置辦法，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應(yīng)急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康，保證教學工作的扎實有序的進行。各校區(qū)積極籌備，認真對待實戰(zhàn)演練。</b></p> <p><b> 在鄒城市市場監(jiān)管局張魯寧副局長的帶領(lǐng)下，市教體局、市場監(jiān)管局、市衛(wèi)生健康局聯(lián)合組成的開學籌備工作核查驗收小組，蒞臨我?，F(xiàn)場督導演練，并深入集團各校區(qū)檢查指導開學準備工作。</b></p> <p><b> 演練前，學校組織全體教職工進行集中培訓，細致解讀演練方案，讓大家明確演練細節(jié)，確保演練取得實效。</b></p><p><br></p> <p><b> 結(jié)合學校的實際情況，本次演練共創(chuàng)設(shè)了開學后學生在校的九個場景，針對學生在校情況進行模擬。</b></p> 演練情景一：校園消殺 <p><b> 校門口，保安、消毒人員及四名測溫工作人員依次檢測并消毒后就位，做好學生入校前的各項準備工作。</b></p> 演練情景二：學生錯時入校 <p><b> 學生在校門外分南北兩路站隊，學生之間前后間隔一米，有序入校。經(jīng)過體溫檢測、消毒毯消毒后，無異常便可進入校園。</b></p> 演練情景三：學生入校后走向教室 <p><b> 學生走進校園，前后間隔兩米，沿地面指示線有序進入教學樓。</b></p> 演練情景四：學生入教室 <p><b> 在學生到校之前，班主任已提前進入教室開窗通風，保證室內(nèi)空氣的流通。準備好學生檢測所需的物品后，班主任手持體溫槍站在教室門口等待學生的到來。</b></p> <p><b> 學生到來后，主動上交家庭體溫檢測卡，班主任依次對學生進行體溫測量，并做好體溫登記。</b></p> 演練情景五：學生突發(fā)應(yīng)急事件 <p><b> 課上，一名同學出現(xiàn)咳嗽的癥狀，班主任立即帶學生離開教室，第一時間通知副總指揮，由副總指揮通知校疫情處置小組及教學護導組人員到達現(xiàn)場。</b></p> <p><b> 疫情處置小組人員把異常學生送至校隔離室后，由校醫(yī)對其進行體溫復測，確認異常后，啟動疫情突發(fā)應(yīng)急處置程序。教學護導組人員帶領(lǐng)班內(nèi)其他同學轉(zhuǎn)至備用教室，并逐個進行體溫檢測，消毒人員對原教室進行全面消殺。</b></p> 演練情景六：課間活動 <p><b> 下課鈴響，學生走出教室，走廊內(nèi)靠右單人、單排間隔1米行走，各崗位的護導老師負責提醒學生保持間距，注意安全，有序地前往飲水區(qū)、衛(wèi)生間等。</b></p> 演練情景七：教師辦公 <p><b> 教師對辦公室進行清潔打掃，大家分工明確，掃地，擦地，用酒精擦拭辦公桌椅、門把手，開窗通風，結(jié)束后用洗手液洗手。教師辦公保持安全距離，除工作需要外，不進行其他交談。</b></p> 演練情景八：學生錯時放學離校 <p><b> 學生放學后，在班主任帶領(lǐng)下保持一定間距有序離校。各崗位護導教師就位，提醒學生保持間距，安全離校。</b></p> 演練情景九：離校后室內(nèi)外消殺 <p><b> 學生離校后，班主任將教室等教學場所進行系統(tǒng)消毒，校消毒人員對校園及公共場所進行全面消殺。</b></p> <p><b> 整個演練過程，完全按照實戰(zhàn)標準進行，秩序井然。</b></p><p><br></p> <p><b> 演練結(jié)束后，開學籌備工作核查驗收小組檢查了各校區(qū)的疫情防控相關(guān)檔案，并實地查看了學校開學的準備情況和物資儲備。</b></p> <p><b> 最后，鄒城市開學籌備工作核查驗收小組的各位領(lǐng)導，就本次演練及學校的開學籌備工作與學校領(lǐng)導進行座談，對學校的各項疫情防控工作和開學籌備工作給予了充分肯定。學校通過實戰(zhàn)演練全面梳理開學準備工作，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，進一步提高了疫情防控工作的應(yīng)急處置能力，為學生安全、平穩(wěn)、有序開學做了周密的準備。</b></p>