<p> 萬物已蓬勃，百鳥盡騰飛。冰雪早已融化，枝頭已是繁花盛開，鶯初解語，十里芳菲，一切美好都如約而至。3月27日，泰西實驗學(xué)校初中部邀請了市教研中心語文教研員張政棟參加指導(dǎo)語文教學(xué)工作。初中部名師工作室主任劉永福主持了會議。</p> 初中部所有語文教師齊聚云端，分享停課不停教以來自己進行線上教學(xué)的得失，暢所欲言，各抒己見。 未雨綢繆 細心規(guī)劃 <p> 王芬老師首先介紹了九年級語文的語文復(fù)習(xí)計劃，并且著重強調(diào)了因材施教，打耐心細致之仗?！爸v”。一節(jié)課講清一個知識點，教師點點都講，學(xué)生點點不會，倒不如不講?！熬殹?。習(xí)題一定要有代表性，典型性，研究中考題的每個題目的考察角度考?！霸u”。教會學(xué)生答題思路和方法，主要針對課外閱讀。</p> 多方探索 破繭成蝶 八年級語文組張延紅老師介紹了泰西實驗學(xué)校線上教學(xué)以來的探索與創(chuàng)新，資源的整合與運用。并著重介紹了現(xiàn)行的“三課三環(huán)三監(jiān)督”的線上教學(xué)方式：即先學(xué)后議，先議后導(dǎo)，先測后評，和大家共同探討。 <p> 預(yù)習(xí)課：利用文將平臺的前測練習(xí)或者自編導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主解決每課的字詞音形義、標點、成語。并對文章的重難點在自主多遍讀課文的基礎(chǔ)上形成自己的見解，以文字的形式上傳釘釘家校本或者微信班級小管家。在這個環(huán)節(jié)中我們采用釘釘視頻會議的形式進行監(jiān)督學(xué)生自主情況。</p> 合作課：設(shè)置主要問題，線上教學(xué)我們問題不求多，不求全，不求快，分析做到慢、準、透，在這個環(huán)節(jié)我們主要采用釘釘視頻會議和釘釘直播相結(jié)合的形式，因為學(xué)生可以自由說出自己的理解，根據(jù)學(xué)生的個性回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生向深入思考。在這個環(huán)節(jié)中主要依靠每位組長對留言回復(fù)進行統(tǒng)計。防止出現(xiàn)屏開人不在、人在心不在的現(xiàn)象。 訓(xùn)練課：利用文將平臺的后測練習(xí)、問卷星、家校本發(fā)布測試題，及時批閱、及時反饋到每位學(xué)生。讓成績來達到監(jiān)督目的。讓學(xué)生知道自己每課、每周的學(xué)習(xí)效果。 具體籌劃 活動激趣 七年級語文組的汪海晶老師重點介紹了學(xué)校開展的閱讀活動，根據(jù)教材的安排要求學(xué)生閱讀必讀書目后，又為學(xué)生推薦了系列書目讓學(xué)生從中選擇1本，之后再根據(jù)個人的實際情況自由選擇1-2本進行閱讀。 康靜老師專門舉行了《紅巖》的閱讀推介會。 <p> 語文老師在深入學(xué)習(xí)教研中心下發(fā)的《初中2020年畢業(yè)年級各學(xué)科教學(xué)《指導(dǎo)意見》，尤其是張主任指出：在名著備考的閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷“讀”“思”“議” “寫”“拓”之旅。教師應(yīng)全程參與，密切關(guān)注， 適時介入，及時了解學(xué)生閱讀的進度、完成的質(zhì)量、疑惑或感受等。整個寒假我們及時了解學(xué)生的閱讀情況，組織個人讀后感、小論文、手抄報展示，個人演講、朗誦，小組線上沙龍，師生心得交流等多種形式的交流展示活動。</p> 德育滲透 家國情懷 趙吉文老師將疫情中的德育教育概括為七個方面，分別是：敬畏自然、珍愛生命、直面人性、文化反思、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、獨立思考。更是在課堂教學(xué)中加以整合提煉，既引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，完善自己的題材庫，更做到“家國大愛”心中存，成長為一個個精神明亮的大寫的人。 敢于探索 具體時效 康靜老師在作文教學(xué)中，及時滲透時代熱點，增加抗疫素材。在線上教學(xué)中，準備了《抗疫素材作文優(yōu)秀標題30例》，直播結(jié)束后，學(xué)生都反映良好，收獲很大。并結(jié)合當(dāng)前形勢，讓學(xué)生從生活中進行選材，寫出了一片片別具特色的佳作！<br> 結(jié)合實踐 拓寬渠道 杜尊凱老師結(jié)合戰(zhàn)疫熱點，開展最美致敬逆行者英雄活動，用圖畫歌聲作文等方式，向戰(zhàn)疫最美英雄致敬。特別是在假期中讓學(xué)生手工制作燈籠，致敬武漢，致敬中國，并應(yīng)用在《燈籠》一課的課前展示中，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)生通過開展這一綜合實踐活動后，與人合作、收集信息、學(xué)以致用等多種綜合能力都得到了提高。 云端指導(dǎo) 切中肯綮 <p> 張主任高度評價了我校的做法，提出了寶貴意見。并結(jié)合教學(xué)實踐提出線上教學(xué)的幾點思考：</p><p>一、再次強調(diào)閱讀的重要性。每天至少保證半小時的閱讀時間，要“讀讀讀”，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵，自由選擇閱讀書目。閱讀課充分開展形式多樣的活動來激發(fā)讀書的熱情。非畢業(yè)年級要在讀書形式進行大膽探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生讀書中獲得情感的熏陶。</p><p>二、作文教學(xué)：要扎扎實實的進行作文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在“立意準、選材活、角度新”下功夫。同時可以建立班級素材庫、年級素材庫。比如對于疫情可以指導(dǎo)學(xué)生進行名人、故事、名言的積累。</p><p>三，強調(diào)了三個轉(zhuǎn)變：</p><p>1、在課前，教師角色由教學(xué)者變設(shè)計者應(yīng)發(fā)生的轉(zhuǎn)變。精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和流程；精心設(shè)計課件和微課；精心設(shè)計問題和習(xí)題；精心設(shè)計課堂語言語言</p><p>2、在課堂進行中，由主播變主持的轉(zhuǎn)變：注重學(xué)習(xí)的組織，注重學(xué)習(xí)的互動，注重教師點撥，注重知識的歸納、梳理和總結(jié)?？傊瑢W(xué)習(xí)應(yīng)該互動且有效。</p><p>3、課后，由師者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變，做好四個落實：落實好課后答疑與輔導(dǎo)； 落實好作業(yè)檢查與反饋；落實好課后反思與學(xué)習(xí)；落實好階段訓(xùn)練與測試</p><p> 此外，張主任對于畢業(yè)年級還提出：名著閱讀要做好備考，系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的習(xí)題選擇要精準，參考資料要進行認真篩選等。</p> <p> 花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。只要攜手并肩，沒有哪個冬天不能逾越；只要共同守望，沒有哪個春天不會到來。不忘初心，方得始終。就讓我們用自己的溫度和智慧去感染隔屏學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生，相信再返校園，我們會笑意盎然！</p>