泉溝鎮(zhèn)中心幼兒園大班教研巜宅家如何做好幼小銜接》主題活動(一)--巜整理小書包》

記住張雪??

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域在社會適應(yīng)中指出:幼兒要喜歡并適應(yīng)群體生活?！?—6歲幼兒要對小學生活有好奇心和向往”大班幼兒將進入小學，這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學習用品的能力，為入學打好基礎(chǔ)。為此，我們大班組開展了以《整理小書包》為主題的線上活動。通過此次活動使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，盡快適應(yīng)學校生活，并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望。 　　老師們在線上各抒己見，積極參與教研，共同出謀劃策，制定本次主題活動方案 活動過程：聽音樂導(dǎo)入播放《一年級小學生》兒歌。教師：小朋友們讓們聽著好聽的音樂，唱起來吧。小朋友們唱的可真好聽，唱的什么歌？幼兒：小學一年級教師：對，再過幾個月我們就要上一年級成為一名小學生了，要想成為一名合格的小學生就要養(yǎng)成良好的習慣，學會自己的事情自己做那好，今天咱們就來說一說小書包。 　　小朋友們現(xiàn)在把你的小書包輕輕的拿上來。仔細看一看小書包是什么樣子的，向大家介紹一下自己的小書包吧?? 幼兒整理小書包 小書包到底應(yīng)該怎么用呢？你們常用的東西，幼兒用書、畫畫本、鉛筆橡皮、紙巾，水杯。你認為所有這些東西放在書包的哪一層哪里合適呢？現(xiàn)在試著把這些東西放進書包里。 　　孩子用繪畫和折紙的方式設(shè)計出自己喜歡的小書包?? 　　活動中我們以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時機，積極引導(dǎo)，幼兒是主動的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察，思考，探索，討論，練習，體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎(chǔ)。