線上教研展風(fēng)采，互相交流促發(fā)展——長豐縣北城富民路幼兒園線上教研活動（第六期）長豐縣北城富民路幼兒園史雅嫻 <p> 《指南》中指出:″教師要重視幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，要為幼兒提供自由活動的機會，最大限度地支持和滿足幼兒通過實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的要。＂幼兒園的區(qū)域活動就為孩子們創(chuàng)造了這樣的機會。它打破了傳統(tǒng)的集體授課形式，讓幼兒通過自身的操作與生活環(huán)境發(fā)生相互作用，從而獲得發(fā)展。同時，區(qū)域活動又是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的一種形式，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足同層次幼兒發(fā)展的需要。</p> <p> 前幾期的教研中，我們共同探討了多個區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題，老師們都能非常積極的參與，踴躍發(fā)言！相信大家對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)有了一定的了解。本次教研我們共同探討《教師如何有效開展和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動》。</p> <p> 《教師如何有效開展和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動》老師們可以通過線上一起交流班級實例，一起分享！</p> <p> 老師們提到：我們在開展區(qū)域游戲時，可以是根據(jù)本班的年齡特征做到前要求，中關(guān)注，后總結(jié)。</p> <p> 在區(qū)域開展之前我們?nèi)绾巫龅健扒耙蟆蹦?？看看老師們都是怎么說的呢？</p> <p> 活動前讓幼兒自由說一說前面玩區(qū)域游戲時所遇到的問題以及分享自己在玩區(qū)域時遇到的開心事，然后幼兒根據(jù)遇到的問題讓幼兒自由展開討論如何去解決，最后教師在總結(jié)，與幼兒一起制定活動規(guī)則。</p><p><br></p> <p> 區(qū)域活動中如何做到“中關(guān)注”</p> <p> 我們在區(qū)域活動開始后，要始終關(guān)注幼兒的活動，并且對幼兒有所指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要，指導(dǎo)方式可以是直接的，也可以是間接的，促進幼兒游戲的發(fā)展。</p> <p> 老師們結(jié)合實際說一說，每次區(qū)域活動結(jié)束后，都是怎樣總結(jié)的呢？</p> <p> 總結(jié)評價是開展區(qū)域活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進行交流、討論，積極表達情感、共享快樂、共解難題、提升經(jīng)驗。給幼兒提供了充分表現(xiàn)、交流、學(xué)習(xí)的機會，同時激發(fā)了再次活動的欲望。評價的結(jié)果也往往影響到幼兒以后活動的情況，評價對幼兒進一步發(fā)展有一定的導(dǎo)向作用，因此，教師的評價要注意重視幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。 </p> <p> 老師們認真記錄本次的教研內(nèi)容</p> <p> 區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，與其他活動相比:有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足不同幼兒的發(fā)展需要。因此根據(jù)幼兒的年齡特點和最近發(fā)展區(qū)確定主題，甄別、篩選、提煉活動目標(biāo)，投放適宜的材料，最大限度的挖掘材料的教育價值勢在必行。因為活動的材料可直接影響幼兒的活動質(zhì)量，關(guān)系到幼兒的發(fā)展速度和方向，所以說要善于根據(jù)教育意圖制定教育目標(biāo)，采取適宜的教育策略對幼兒進行有效的指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;"> 圖文：史雅嫻</p><p style="text-align: center;">審稿：韓文杰</p><p style="text-align: center;">編輯：史雅嫻 聶美玲</p> 幼兒活動區(qū)域教研自我老師教師發(fā)展指導(dǎo)開展