<p> 教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一個舞臺，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈； 教研是一對羽翼，唯有潛心研究，才可搏擊長空。 “學(xué)無止境，教無止境，研無止境"，數(shù)學(xué)路上，你我同行。</p><p> 榮軍小學(xué)不同年級的幾位數(shù)學(xué)老師，在校長高作風(fēng)的帶領(lǐng)下，組成了數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。</p> <p> 我們的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢：</p><p> (一)資源利用最大化</p><p> 各種教育資源庫通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。</p> <p> (二)學(xué)習(xí)行為自主化</p><p> 利用釘釘教學(xué)，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。</p> <p> (三)學(xué)習(xí)形式交互化</p><p> 教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會和范圍。并且通過直播對學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。</p> <p> 時間不會為誰停留，孩子們成長的腳步也不會因?yàn)橐咔槎Ｖ梗蠋焸優(yōu)榱撕⒆尤杖盏某砷L而努力的心不會休息。請讓我們圍繞著我們的學(xué)生，注視著我們的學(xué)生，愛著我們的學(xué)生，靜待春暖花開，結(jié)一樹斑斕，結(jié)一樹師生情誼，結(jié)一樹果實(shí)。</p><p><br></p><p>策劃：高作風(fēng)</p><p>編輯：陶艷嬌 高敏健</p><p>審核：卞青花 劉淑榮</p>