<h3>成功的花，<br></h3><h3><br></h3><h3>人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！</h3><h3><br></h3><h3>然而當(dāng)初她的芽兒，</h3><h3><br></h3><h3>浸透了奮斗的淚泉，</h3><h3><br></h3><h3>灑遍了犧牲的血雨。</h3> <h3>親愛的大朋友們：</h3><h3> 三（5）班全員練字從寒假開始，70多天了。??何錚、??張威、??王麗華、??衛(wèi)樺婷、??李佳寰、??王軼涵、??張馨藝、??董佳軒、??齊峻玉、??崔菁、??賈雨鑫、??錢鈺心、??張其渲、??高弋博、??賀鵬舉、??高哲遠、??王澤坦、??潘巖的字的進步，大家有目共睹。見證著這些同學(xué)的字的一步步蛻變，我在這里談?wù)勱P(guān)于練字的 十點思考和建議：</h3> <h1><i><b><u>一、延期開學(xué)日，正是練字時</u></b></i></h1><h3> 練字是個持久而漫長的過程，但世界上哪有不經(jīng)一番寒徹骨的美好？再者，越是努力的苦根，結(jié)出的碩果越是甘甜無比。當(dāng)我們看到一筆好字時，喜愛和欽佩油然而生：喜愛的是，這筆好字讓人悅目悅心；佩服的是，寫字的人不知在多少個我們沉睡的清晨孜孜以求，在多少個我們刷某音的夜晚，燈下跋涉。延期開學(xué)期間，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)節(jié)奏有所放緩。以往花在上下學(xué)路上的大把時間也被節(jié)省出來。充裕的時間，并不忙亂的節(jié)奏，這正是錘煉基本功的好時節(jié)！</h3> <h1><i><b><u>二、臨帖、臨帖、臨帖</u></b></i></h1><h3>臨帖：對著字帖或者視頻在另外一個本上寫。摹帖：把透明的紙放在范字上直接映寫，也就是寫字帖。</h3><h3> 現(xiàn)代著名書法家沈尹默先生說:“寫字不是臨帖，然不從臨帖入手，又不知寫字之道”。就是說，臨帖是傳統(tǒng)有效的習(xí)字必經(jīng)程序。但是目前大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣摹貼，也就是寫字帖。建議一定從臨帖做起，臨帖和摹貼互相結(jié)合。臨帖一定要追求和例字的無限相近，不能心存“差不多像就行了”的僥幸心理。</h3><h3> 從剛才那些同學(xué)的身上，我發(fā)現(xiàn)：掌握了臨帖的奧秘，字可以以肉眼可見的速度進步！</h3> <h1><u><i><b>三、師從誰？</b></i></u></h1><h3> 不同的書法家，字的風(fēng)格各不相同。建議大家從審美的角度，選擇適合自己“口味”的書法家跟著學(xué)。不要盲目選擇市面流行字帖或者跟風(fēng)線上線下報班。各種字帖和班良莠不齊，有的字只是工整，并不美觀啊，大家千萬要做好甄別工作。李佳寰同學(xué)練字特別用功，但是有一段時間方向出現(xiàn)偏差，經(jīng)過及時調(diào)整，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正確的道路。跟著書法大家學(xué)，這個準沒錯兒。</h3><h3> 我個人喜歡田英章的字，但是我上屆有個學(xué)生，他“看不上”田老的字，同樣寫得一手好字。王麗華喜歡閆銳敏的字。鼓勵各美其美！</h3><h3> 有名的、致力于書法傳播的書法家還有誰，有什么資源，大家可以發(fā)揚“淘寶搜購”的精神找一找。我曾經(jīng)多次提過王麗華用的資源和我用的資源?？傊J準“師傅”后，要“從一而終”，不能“朝三暮四”。發(fā)揚雷鋒的“螺絲釘”精神嘛。</h3> <h1><b><i><u>四、練字的節(jié)奏</u></i></b></h1><h3> 跟著自己掌握的節(jié)奏，而不是字帖的節(jié)奏。 一個筆畫可能需要一周的時間來反復(fù)體會。</h3><h1><b><i><u>五、練字的裝備</u></i></b></h1><h3> 練字的筆必須是0.7以上的（包含0.7，0.5的太細）；使用米字格，田字格太小，擺不開。更不要使用橫格本和凹槽。</h3><h1><u><i><b>六、練字的時間</b></i></u></h1><h3> 個人感覺早上和晚上萬籟俱寂，內(nèi)心平靜，適合練字。</h3><h1><u><i><b>七、報班</b></i></u></h1><h3> 看個人選擇，無論報班還是看視頻，練字都得走心！王麗華就是宅家看視頻練得一手好字的。</h3> <h1><b><i><u>八、親子練字</u></i></b></h1><h3> 鼓勵大家像??趙炳哲媽媽、??衛(wèi)樺婷媽媽、??王澤坦媽媽、??李佳曼媽媽、??張凌玥媽媽、??馬英哲媽媽、??王軼涵爸爸、??許天垚媽媽、??張威媽媽那樣，和孩子一起練字。孩子獨行在練字路上，難免枯燥，與父母結(jié)伴，豈不快哉？再者，練字是一項學(xué)習(xí)活動，除了老師的指點，需要同伴的鼓勵、監(jiān)督和探討。</h3> <h1><b><i><u>九、風(fēng)格</u></i></b></h1><h3> 任何藝術(shù)，要經(jīng)歷“看山是山，看水是水”的過程；而后到達“看山不是山，看水不是水”的水平；最后再回到“看山是山，看水是水”的境界。練字有一個入帖的過程，必須追求你的字和例字是完全一致的。趙炳哲喜歡姐姐的字，用心地模仿之后，總是問媽媽：“媽媽，我的字像不像姐姐的字？”</h3><h3> 達到無限像的目標后，才是出帖的境界，也就是我們常說的——風(fēng)格。先模仿再創(chuàng)新的順序不能打亂。趙炳哲已經(jīng)有了自己的風(fēng)格，這是他多年以來堅持不懈練字的結(jié)果?？此圃频L(fēng)輕，其中的甘苦又有誰知？陳大同媽媽一手風(fēng)格飄逸的好字，好不讓人羨慕！</h3> <h1><u><i><b>十、讀帖</b></i></u></h1><h3> 幾年的工作中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：兩個人做同桌，字就越來越像。一個班的字和另一個班的字也能一眼甄別出來。表面上看，孩子挺容易受身邊的字影響的，其中的道理就是，他們在無意識地讀帖。</h3><h3> 讀帖是臨帖的前提。認真的讀帖能加深對筆畫、章法、筆勢、筆意的理解。時間長了，必然在頭腦中形成印象，自然而然見筆端。大家可以幫孩子創(chuàng)設(shè)耳濡目染的條件：在書桌旁、鏡子上，貼上喜歡的書法家的字，或者多讓孩子看班里優(yōu)秀同學(xué)的字。</h3> <h3> 以上思考和建議是我結(jié)合現(xiàn)在和以往學(xué)生練字的情況以及自己練字的心得總結(jié)出來的。如果這些建議和思考能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)，那就是有價值的。提醒大家的是：找到適合自己的方法才是最理想的！畢竟，書法有法，但無定法。</h3> <h3><br></h3><h3>附：今日推薦書目</h3><h3>美學(xué)大師李澤厚的經(jīng)典之作——《給孩子的美的歷程》<br></h3><h3> 段楠 2020 3.29</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h5>王羲之《平安帖》（唐雙鉤摹榻本）</h5><h5>硬黃紙本，四行二十七字</h5><h5>臺北故宮博物院藏?</h5>