<![CDATA[<legend id="w0pz4"></legend>]]> | |
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<p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 最是春風(fēng)吹的遠(yuǎn)，人間無處不生暖。受新冠疫情影響，開學(xué)一再延期。本該在春日里熱鬧的校園，也還在靜靜的等待著孩子們的回歸。但我們奮進(jìn)的腳步，并沒有停止：直播上課、線上培訓(xùn)、視頻研討……九小師生正在用行動踐行著“停課不停學(xué)，成長不延期”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 數(shù)學(xué)篇</b></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 為更新教育觀念，提高我們的專業(yè)素質(zhì)，正確領(lǐng)悟“深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵和外延和在今后的課堂教學(xué)中如何組織學(xué)生深度學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自主、高效的學(xué)習(xí)活動中掌握數(shù)學(xué)核心知識，獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及解決問題的能力，數(shù)學(xué)組組織教師再次觀看“如何幫助學(xué)生理解數(shù)的意義”主題教研活動和吳正憲教授的“小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考”，開展交流研討活動。 </span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 在3月25日晚交流研討前期視頻預(yù)備會中，教研組長王敏老師對本次研討會進(jìn)行了細(xì)致的部署，王校長、徐校長、白主任對研討會提出了明確的指導(dǎo)意見。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 早在3月10日、3月12日老師們就在中國教研網(wǎng)觀看了直播，而今，老師們又帶著明確的目標(biāo)再次觀看回放。觀看過程中，老師們認(rèn)真的記錄，細(xì)致的思考，跟不上時按暫停，聽不透時按回退，老師們學(xué)在其中，樂在其中。 </span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">徐成娟校長</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">王敏組長</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">時吉英老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">邵連穎老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">李曉麗老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">許祥麗老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">王少娟老師</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">劉文玲老師</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">劉士敬老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">田海燕老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 會前，老師們紛紛上報交流題目，迫不及待的想把自己的所思所得分享給數(shù)學(xué)組的家人們。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 29日晚，我們?nèi)缂s坐在屏幕前，正式開展“深度學(xué)習(xí)”交流研討。第一項(xiàng)內(nèi)容：10道搶答題，檢測所學(xué)。老師們積極參與，氣氛活躍。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 第二項(xiàng)內(nèi)容，正式交流研討</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王敏老師交流的內(nèi)容是“淺談深度學(xué)習(xí)的理解與實(shí)踐”，以精彩直觀的課件向我們展示了他對深度學(xué)習(xí)的理解，以“分?jǐn)?shù)乘法”為例，詳細(xì)的闡述了他對這部分內(nèi)容單元內(nèi)部打通，關(guān)聯(lián)到核心、單元之間打通，構(gòu)建大單元、大單元之間打通，有效遷移的設(shè)想，巧妙的把分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、折扣、成數(shù)融為一體。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 田海燕老師談到：小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)要求教師提出引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題，進(jìn)而組織學(xué)生圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行深度探究，用問題鏈活動貫穿始終，抓住了事物本質(zhì)的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的求知欲望，才能達(dá)到深度學(xué)習(xí)。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 葉秀君老師的感悟是“數(shù)學(xué)課堂離不開生活”，我們要從生活中捕捉數(shù)學(xué)。她尤其提到，“數(shù)的認(rèn)識”課例研究中，耿穎老師讓學(xué)生圍繞8844這個大數(shù)，用自己喜歡的方式表示8844的意思，學(xué)生理解數(shù)的意義，清晰數(shù)的本質(zhì)結(jié)構(gòu)是計(jì)數(shù)單位與其個數(shù)的累加。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 任志華老師談完自己對深度學(xué)習(xí)的理解后提到：未來社會需要的是多元型、信息型的人才，我們教師只有具備廣博的知識，才能為指導(dǎo)學(xué)生提供知識保證，才能真正保證自己在學(xué)生的心目中樹立起良好的人格形象，這樣的教師才是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，我以后爭取最大努力去做到深度學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，來提升自己。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 劉士敬老師反思了以前教學(xué)中缺乏整體思想，教學(xué)碎片化的弊端，通過這次深度學(xué)習(xí)認(rèn)識到在“數(shù)的認(rèn)識”學(xué)習(xí)中，計(jì)數(shù)單位這個核心概念即是“承重墻”，又是打通“隔斷墻”的一把不會產(chǎn)生煙塵的利器。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 許祥麗老師認(rèn)識到：小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)是以數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容為載體，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，整體分析和理解特定內(nèi)容的本質(zhì)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的狀況，提煉深度探究的目標(biāo)與重點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)問題情境，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，組織學(xué)生有效參與，促進(jìn)學(xué)生深度思考的過程。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 深度學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體分析與設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在深度學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，深度探究，深刻理解所學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中體現(xiàn)的思維方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)的解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的形成。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王少娟老師的心得是：讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，觸及孩子心靈和思維、情感態(tài)度和價值觀，這需要深度學(xué)習(xí)；要讓孩子領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力，也需要深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種較高要求，更是對教師提出了更高要求。作為教師的我們只有深度鉆研、深度反思，即深度教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，最終達(dá)到深度學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中快樂成長。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 劉文玲老師對深度學(xué)習(xí)的理解是：深度學(xué)習(xí)與我們以往的課不同之處就是要設(shè)計(jì)好主題，設(shè)計(jì)主題的依據(jù)是課標(biāo)，教材，學(xué)生為依據(jù)。重要的依據(jù)還是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。要想設(shè)計(jì)好主題，我們就要聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容。我們要很好的理解教材研究教材，通讀小學(xué)數(shù)學(xué)1至12冊的知識點(diǎn)，整體盤點(diǎn)1至12冊的知識確定小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 時吉英老師的收獲是：老師既要縱向把握知識脈絡(luò)，又要橫向溝通知識聯(lián)系，這樣才能進(jìn)行有效教學(xué)。通讀十二冊書，搞清知識之間的聯(lián)系，弄清知識結(jié)構(gòu)非常重要。讓我深深地體會到抓住核心問題，以問題串引領(lǐng)課堂的重要性。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 邵連穎老師的感悟是：小學(xué)數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用和具有挑戰(zhàn)性的主題學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在“問題引領(lǐng)”下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題自己提出問題的學(xué)習(xí)才是真正有意義有深度的學(xué)習(xí)。教學(xué)的突破口在于針對學(xué)習(xí)主題和學(xué)生學(xué)習(xí)特征創(chuàng)設(shè)問題情境，提出引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題，進(jìn)而組織學(xué)生圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行深度探究。讓來自于學(xué)生的真實(shí)的“問題”，貫穿課堂教學(xué)始終。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 李曉麗老師的所得是：深度學(xué)習(xí)最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，好的思維品質(zhì)要讓學(xué)生能夠進(jìn)入到一個深入的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生要有一種積極的思考問題的興趣和欲望，有核心的問題所專注，一定有一個問題串或問題鏈把他們扣住，讓他們不離不棄，讓他們不斷的深入思考一些問題。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 交流結(jié)束后，徐校長做了精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評，她感動于大家的好學(xué)樂學(xué)精神，指出教師素質(zhì)的提升就是學(xué)校素質(zhì)的提升，并談了自己對深度學(xué)習(xí)的理解，老師們受益匪淺。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 劉玉銀主任高度贊揚(yáng)了本次交流研討會??????</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王校長高度評價了本次會議準(zhǔn)備充分，教師們學(xué)習(xí)扎實(shí)，并對以后的教研工作提出了具體要求。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">主持人總結(jié)</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 英語篇</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 面對這個“加長版”的假期，英語教師們以自學(xué)新課標(biāo)和觀看“千課萬人英語教研活動”為學(xué)習(xí)契機(jī)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”開展線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。教導(dǎo)處早早制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 老師們又一次捧起新課標(biāo)，深入細(xì)致的研讀，以此來指引今后的教學(xué)。新課標(biāo)在老師們手中由薄變厚，由厚變薄。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 3月26日、27日，英語老師們觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師們的示范課、專家講座和精彩評課，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)，充實(shí)自身。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 單靜老師的這節(jié)課，從學(xué)生平時生活狀態(tài)入手，通過自身的住宿旅店的四張圖片，用更近一步的使學(xué)生熟知的重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到老師所住單旅店clean and tidy;The housekeeper was nice;引出The teacher enjoyed her stay in the hotel.然后又展示文本旅店圖片，和老師所住旅店形成鮮明對比。孩子更容易理解文本內(nèi)容。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 韋健老師講的五年級“Unit 1 What’s he like?Read and write” 部分，非常有激情，很快與學(xué)生融為一體，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 老師們認(rèn)真觀看，積極的思考，及時記錄</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 培訓(xùn)后，老師們及時撰寫所得所獲。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 3月27日晚上，在教導(dǎo)處的組織下，老師們利用釘釘召開視頻會議，對這兩節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的探討交流，并對比反思自己以往教學(xué)，明確今后的成長方向。僅僅幾個人的視頻會議，持續(xù)了近兩個小時。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 疫情過后，當(dāng)我們迎著美麗的朝陽走上講臺，望著一雙雙充滿童真的眼睛，我們將如何去解讀其中的深邃呢？在未來的教學(xué)中，我們會努力將新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身教學(xué)水平，為九小教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！</span></p>