南陽(yáng)市十九中學(xué)：以青春之我，譜寫(xiě)奮斗之歌

五彩云朵

“成功的花, 人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)? 浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨!”冰心的詩(shī)告訴我們，只有拼搏奮斗才能成功。有這樣一群人，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們腳踏實(shí)地，努力拼搏，因?yàn)樗麄冎溃喝说囊簧挥幸淮吻啻骸，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。 　　世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)，一種是我們努力的模樣。 花從春走過(guò)，留下縷縷芳香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在疫情期間，我們留下來(lái)拼搏的痕跡。 在家中，我們也不放棄體育訓(xùn)練。 在學(xué)校時(shí)，我們是這樣堅(jiān)持朗讀的：全組齊發(fā)聲，讀出情感，讀出氣勢(shì)。 疫情期間，我們?nèi)匀粓?jiān)持朗讀，淺層次朗讀給我?guī)?lái)霧里看花的美感，深層次朗讀聽(tīng)讓我們達(dá)到柳暗花明的境界。 聽(tīng)向穎同學(xué)朗誦的毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。 聽(tīng)李姿雨同學(xué)朗誦的岳飛的《滿(mǎn)江紅》 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。　　靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 安涵和高啟文的英文配音。 聽(tīng)賈明耀同學(xué)電影的英語(yǔ)配音。 賈明耀同學(xué)的《鄉(xiāng)愁》英語(yǔ)配音。 王銀玲同學(xué)的英語(yǔ)配音 朱鈺婷同學(xué)的英語(yǔ)配音。 現(xiàn)代詩(shī)人臧克家曾說(shuō)：“讀好文章如飲醇酒,其味無(wú)窮,久而彌篤?！睆拿锛橙≈R(shí)和精神營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。閱讀我們可以了解歷史、可以通達(dá)事理、可以學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)我們的世界也因此變得更加寬廣了。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。所以我們每天堅(jiān)持閱讀名著，做好筆記。 妙筆生花，秀漢字之美。 書(shū)寫(xiě)的好壞直接決定閱卷老師是否對(duì)我們“一見(jiàn)鐘情”，怎可不練！ 課余我們培養(yǎng)自己的興趣，聽(tīng)那古箏優(yōu)美的旋律。 看，我們的“春之美”的攝影作品。 春天是美麗的，走出戶(hù)外，感受春光，才更能深刻理解晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”中對(duì)光陰易逝的感傷之情，讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。 八十八班拼搏奮斗之星 　　班主任寄語(yǔ)：青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要拼搏奮斗。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的拼搏奮斗，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。 編輯：許嘉瑞素材：八十八班全體同學(xué)