甘為春蠶吐絲盡，桃李滿(mǎn)枝溢馨香

榛子鎮(zhèn)中學(xué)

------“學(xué)先進(jìn) 樹(shù)典型立標(biāo)兵” 榛中語(yǔ)文教師孫麗莉典型事跡 　盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù) —— 富蘭克林 春寒雖猶在，花朵漸次開(kāi)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全黨和全國(guó)人民共克時(shí)艱，與疫情進(jìn)行著英勇的斗爭(zhēng)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，她和所有平凡的教師一樣用自己的勤勞去拼出一份屬于學(xué)生的安定，用自己的耐心與愛(ài)心為抗擊新冠疫情獻(xiàn)出最大的助力。 　　孫麗莉，灤州市骨干教師、名師，灤州市榛子鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，九年級(jí)班主任、語(yǔ)文教師兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)。她身兼數(shù)職，即使力量微薄，依然全力以赴，用自己的行動(dòng)詮釋了一位教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。 這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓她這位普通初中語(yǔ)文老師在不斷摸索中成長(zhǎng)---從微信云課堂，到曉黑板、智慧云、騰訊會(huì)議，最后到釘釘直播。這五十多天的網(wǎng)課經(jīng)歷，既有“網(wǎng)紅”道路的艱辛，更有為人師者的深情。 云端教研盡顯擔(dān)當(dāng) 作為教研組長(zhǎng)，為了能順利開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”，備課期間便與老師們開(kāi)始了一場(chǎng)與各類(lèi)軟件的“磨合戰(zhàn)”。她帶領(lǐng)教師們以備課組微信群為訓(xùn)練場(chǎng)，每個(gè)人都反復(fù)操作使用微信群中的簽到、接龍、分享鏈接；利用釘釘會(huì)議語(yǔ)音對(duì)話(huà)、全員禁言、分享屏幕；分享釘釘直播使用心得、布置作業(yè)等功能；此外，模擬線(xiàn)上課堂，一人作為老師操作，其他人作為學(xué)生配合反饋。 　為了使網(wǎng)上教學(xué)不乏味，在縣局及學(xué)校倡導(dǎo)下開(kāi)展了多彩的語(yǔ)文活動(dòng)---作文競(jìng)賽、詩(shī)文誦讀、作文專(zhuān)題指導(dǎo)課、書(shū)法等。活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，并及時(shí)總結(jié)表彰。全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，又進(jìn)行了美德教育、愛(ài)國(guó)主義教育。 教研用“心”，溝通在“云”，雖然當(dāng)下教師們是“隔屏對(duì)話(huà)”，有諸多不便，但語(yǔ)文組的“線(xiàn)上教研”活動(dòng)定將一如既往，潛心而行。“學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮?！薄翱挂摺边@一課讓老師們更加明確：躬身入局，迎難而上；團(tuán)隊(duì)協(xié)作，眾志成城！ 凝心聚力共同抗疫 作為九年級(jí)班主任，孫老師認(rèn)為最重要的是保證學(xué)生做到防控和學(xué)習(xí)兩不誤。孫老師關(guān)心著每位學(xué)生的狀況，關(guān)注學(xué)生每天的時(shí)間安排，倡導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，抓住稍縱即逝的分分秒秒，充分利用好居家隔離的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生既關(guān)注健康又學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；既防病毒，又克服平庸，不斷成就優(yōu)秀的自我，為迫在眉睫的中考做好積淀。 　　她引導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂時(shí)間，讓每一節(jié)課有實(shí)效。有效開(kāi)發(fā)課余時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生做好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓他們成為自律的人。每周開(kāi)好班會(huì)，總結(jié)一周學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)和學(xué)生交流，做好家訪(fǎng)，向?qū)W生傳遞正能量。 贏(yíng)在態(tài)度是她對(duì)學(xué)生的勸勉，珍視榮譽(yù)是她對(duì)學(xué)生的期盼。她是一位有思想的班主任。她用心靈引導(dǎo)著心靈，她用態(tài)度引領(lǐng)著態(tài)度。她的班級(jí)管理的很多有效措施，也在學(xué)校廣泛推廣。 課堂直播助力學(xué)習(xí) 因?yàn)橐咔橛绊?，開(kāi)學(xué)一再延遲。線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始后，安排學(xué)生選聽(tīng)市局推送的視頻課程。但擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的孫老師認(rèn)為有些課程并不符合自己學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)自己的不斷摸索并積極向同事借鑒經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)始了第一次直播，孫老師不可避免地面對(duì)很多困難。但她是一個(gè)不懼困難的人。筆記本陳舊，借來(lái)新電腦，裝上新系統(tǒng)；網(wǎng)速太慢，立即升級(jí)。直播軟件不熟，對(duì)照操作手冊(cè)一步一步慢慢學(xué)。 硬件設(shè)備到位后，孫老師精心研讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，提前準(zhǔn)備好當(dāng)天的學(xué)習(xí)單。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，孫老師在“云課堂”上，堅(jiān)持師生互動(dòng)，經(jīng)常給學(xué)生鼓勁加油。 　針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，孫老師建立了分層學(xué)習(xí)群，并邀請(qǐng)班級(jí)任課老師參與，每天分層次布置作業(yè)，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們錄制微視頻發(fā)到群里，方便孩子們之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她化身“主播”，在線(xiàn)為孩子們授業(yè)解惑。對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，孫老師會(huì)在直播課堂隨時(shí)解決，方便學(xué)生隨時(shí)觀(guān)看，這樣充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。　風(fēng)過(guò)無(wú)痕，花開(kāi)有聲。寒冬已逝，春已如約而至。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”路上，孫老師雖不能像醫(yī)生護(hù)士一樣“沖鋒陷陣”，但她默默堅(jiān)守在自己的崗位上，身兼數(shù)職，統(tǒng)籌安排好全部工作，不斷完善措施，攻堅(jiān)克難，如春蠶般默默付出，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著動(dòng)人的篇章，疫情過(guò)后必將桃李滿(mǎn)枝。