運(yùn)河教育大講堂——“停課不停學(xué)”臨海路小學(xué)教師工作“一招鮮”

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疫情當(dāng)前，臨海路學(xué)子們并沒(méi)有因此耽誤學(xué)業(yè)，教師們也緊抓教學(xué)中心任務(wù)不放松，落實(shí)好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，“空中魔法課堂”各顯神通，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷想出各種妙招，確保學(xué)生學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 數(shù)學(xué)篇 <h3>【孔令旋】課上課下齊配合 　　因?yàn)榫€上教學(xué)的特殊性，我們每天的數(shù)學(xué)課只有30分鐘。對(duì)于一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)看，短短的30分鐘是完全不夠的，學(xué)生除了課上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要完成課下的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我們每天都會(huì)一對(duì)一地進(jìn)行批復(fù)，并在課上進(jìn)行練習(xí)講解。為了保證學(xué)生的習(xí)題能得到有效處理，我充分利用線上教學(xué)的便利條件，每天將作業(yè)和練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行集中處理，錄制練習(xí)題的講解視頻，并發(fā)布在單獨(dú)的微信“數(shù)學(xué)作業(yè)群”里，以便課上沒(méi)跟上的同學(xué)及時(shí)復(fù)習(xí)，也方便家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤。課上課下雙管齊下，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。</h3> 【仉炳華】實(shí)踐活動(dòng)豐課堂 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于教師、學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，長(zhǎng)期面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺(jué)，面對(duì)這種情況，我將實(shí)踐活動(dòng)融合到課堂中。我將實(shí)踐活動(dòng)分為四類：二十四節(jié)氣我知道、我勞動(dòng)我快樂(lè)、我是小小美食家、課內(nèi)拓展四個(gè)方面。每到二十四節(jié)氣中的某個(gè)節(jié)氣時(shí)，學(xué)生們先了解節(jié)氣的由來(lái)，再根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)做個(gè)小手工；在學(xué)生們學(xué)習(xí)鐘表時(shí)，學(xué)生們根據(jù)鐘表的知識(shí)，自己動(dòng)手做不同形狀的鐘表，在認(rèn)識(shí)人民幣后，讓學(xué)生們帶領(lǐng)家長(zhǎng)完成一次購(gòu)物。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的融入，讓孩子們對(duì)課堂充滿好奇感，以此來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)效。 【王洪芬】用心教學(xué)無(wú)距離 　　我將幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給大家。一、課前準(zhǔn)備：每堂課前進(jìn)行公示：要明確規(guī)定孩子們課前需要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品及學(xué)習(xí)用具，上課時(shí)應(yīng)該怎樣做。二、課堂教學(xué)：直播時(shí)我利用優(yōu)質(zhì)微課（或者優(yōu)質(zhì)課件）進(jìn)行教學(xué)，在播放微課時(shí)我采用邊播放邊暫停的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，效果較好。三、作業(yè)布置與批改：我利用釘釘群里的家校本進(jìn)行布置和批改作業(yè)。在家校本里學(xué)生已提交和未提交作業(yè)的人數(shù)顯示一目了然。我們可以直接給未提交作業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)釘釘信息，提醒這些家長(zhǎng)抓緊時(shí)間提交作業(yè)。四、習(xí)題講解：在習(xí)題講解時(shí)，我先把習(xí)題拍照，然后我采用圖片里的畫圖工具，可以邊講解邊在圖片上勾勾畫畫涂涂寫寫的方式來(lái)講解習(xí)題。這樣讓學(xué)生感覺(jué)到老師在和他們面對(duì)面講題一樣。這樣大大縮短了線上教學(xué)和面對(duì)面教學(xué)的差距。以上是我對(duì)釘釘線上教學(xué)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，可供大家分享。 【任慧梅】引入數(shù)學(xué)文化故事 　　網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)，對(duì)師生都具有很大的挑戰(zhàn)性，數(shù)學(xué)作為孩子們一天的第一門課程，怎樣提高孩子們的參與度，在有限的30分鐘內(nèi)，抓住孩子們的注意力、聽(tīng)力、視力、思考力？課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)顯得至關(guān)重要。在三年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我充分利用課程調(diào)試的幾分鐘，為孩子們講一些關(guān)于本課內(nèi)容的數(shù)學(xué)文化知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)第三單元《辨認(rèn)方向》中，借助動(dòng)畫視頻，讓孩子們了解，在夜晚，可以通過(guò)北斗七星找到北極星的位置，辨別方向；在認(rèn)識(shí)8個(gè)方向時(shí)，借用蘇東坡的一首詩(shī)中提到的“八風(fēng)”，分享其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)知識(shí)，如何通過(guò)“八風(fēng)”判斷風(fēng)向，以及風(fēng)向和四季、二十四節(jié)氣之間的聯(lián)系。同時(shí)，在數(shù)學(xué)文化中，學(xué)習(xí)古人的智慧，告誡、激勵(lì)自己，為孩子們打開(kāi)一扇窗，課下做進(jìn)一步的探索與了解。 數(shù)學(xué)文化作為一種“看不見(jiàn)的文化”，蘊(yùn)涵著至高的“善”。古老的數(shù)學(xué)文化是小學(xué)數(shù)學(xué)人文化教育的獨(dú)特亮點(diǎn)。課前，課中，甚至一單元的教學(xué)，借助數(shù)學(xué)文化中的小故事，讓學(xué)生“聽(tīng)”數(shù)學(xué)“玩”數(shù)學(xué)，教師津津有味教數(shù)學(xué)，學(xué)生行知結(jié)合體驗(yàn)數(shù)學(xué)。 【李念聰】短時(shí)高效，10分鐘學(xué)好數(shù)學(xué) 疫情期間，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在每周只有五節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容較多、時(shí)間較緊，沒(méi)有全神貫注的聽(tīng)講課很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我要用自己的一言一行去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生來(lái)把網(wǎng)上課程學(xué)扎實(shí)、學(xué)好。 目前我確保教學(xué)質(zhì)量的措施是，直播提前五分到十分開(kāi)課，利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)、講習(xí)題中出現(xiàn)的共性問(wèn)題等等，再利用最后的五分鐘把整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)回顧，這樣符合孩子的記憶規(guī)律，有利于同學(xué)們盡快把知識(shí)學(xué)懂學(xué)透。 【王瑜旸】開(kāi)啟智慧課堂 線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于這種新的教學(xué)方式，我感觸良多。積累了一些經(jīng)驗(yàn)技巧 1.網(wǎng)上授課利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如一師一優(yōu)課，網(wǎng)絡(luò)云課堂等。現(xiàn)在我可以利用這些資源上課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。播放微課讓知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)膩，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。老師省下的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心備課。 2.備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來(lái)為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過(guò)高頻的互動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。 3.學(xué)生作業(yè)積極反饋，有必要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。作業(yè)及時(shí)批改當(dāng)天選出優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵(lì)。 【張?jiān)圃啤繉?shí)踐出真知 數(shù)學(xué)這一學(xué)科的特殊性，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的時(shí)間不僅僅是限于課上30分鐘，由于疫情原因，學(xué)生們只能在家里進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，作為老師我們可以充分利用學(xué)生在家的優(yōu)勢(shì)，來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手操作、知識(shí)實(shí)踐等各種能力，同時(shí)鞏固學(xué)生的知識(shí)。 例如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》時(shí)，在第一課時(shí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以在家里和父母一起制作鐘表，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們動(dòng)手畫一畫、剪一剪、拼一拼，制作出一幅幅美麗的圖畫，動(dòng)手動(dòng)腦，寓學(xué)于樂(lè)。要讓學(xué)生們不僅僅在課上學(xué)到知識(shí)，也要將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，真正的寓知識(shí)于實(shí)踐。 【張艷偉】爭(zhēng)做計(jì)算小達(dá)人 計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基石。班里有些孩子的計(jì)算能力差，他們有的計(jì)算速度慢，有的準(zhǔn)確率低，而且這些孩子的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一番思考，我決定在這些孩子中開(kāi)展“爭(zhēng)做計(jì)算小達(dá)人”的活動(dòng)。我告訴他們：利用這段時(shí)間好好練習(xí)，等到疫情過(guò)去，開(kāi)學(xué)后，進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰(shuí)的計(jì)算能力進(jìn)步最大，就可以得到“計(jì)算小達(dá)人”的稱號(hào)，孩子們的積極性瞬間就提高了。我每天發(fā)給這些孩子幾道計(jì)算題，讓家長(zhǎng)計(jì)時(shí)，孩子做完后，再發(fā)給我批改。我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)算能力提高了，學(xué)習(xí)興趣也提高了。 語(yǔ)文篇 【吳玉霞】用“評(píng)價(jià)”點(diǎn)擊孩子心靈的鼠標(biāo)           實(shí)施“停課不停學(xué)”線上教學(xué)以來(lái)，不能與學(xué)生面對(duì)面的交流，沒(méi)有了課堂上老師鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)，因此對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)成了我與孩子們心靈溝通的一種重要手段。成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)，被認(rèn)可。所以孩子們提交的作業(yè)，無(wú)論視頻還是文字，我都會(huì)及時(shí)給予批改和點(diǎn)評(píng)，盡力抓住并放大他們的亮點(diǎn)，用幾句親切的語(yǔ)音或一行暖心的文字，甚至一個(gè)贊許的表情點(diǎn)燃孩子心中樂(lè)學(xué)的火花。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。讓“評(píng)價(jià)”點(diǎn)擊孩子們的心靈鼠標(biāo)，陪伴孩子們度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。 【劉永麗】課前說(shuō)看聚心氣 由于疫情，老師與學(xué)生不能面對(duì)面暢談，不能有目光的聚焦，課前談?wù)勑?，輕松課前小動(dòng)畫，聚心氣，強(qiáng)責(zé)任，助成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生心系課堂，每天課前三分鐘，我會(huì)精心挑選一些詞語(yǔ)：如：居家的日子，你對(duì)“凝聚”對(duì)“堅(jiān)守”對(duì)“大愛(ài)”有了更深的感悟嗎？幾張照片，對(duì)比中感受幸福，懂得感恩。一段小視頻《一匹出色的馬》開(kāi)心之余，看似隨心有收獲。等待上課時(shí)的這些，既吸引了孩子的注意力，又可拉近與他們的距離，也把家國(guó)情懷融入教育之中。 【李業(yè)芳】課前吟唱巧引領(lǐng) 踏實(shí)上課聲聲誦 為了讓孩子提前調(diào)整好狀態(tài)，以飽滿的熱情進(jìn)入課堂。在每一節(jié)語(yǔ)文課正式開(kāi)始前的5分鐘，我會(huì)給孩子們分享一首古詩(shī)吟唱，這樣不光能提醒孩子們課程馬上就要開(kāi)始了，還能讓孩子們?cè)诼?tīng)古詩(shī)吟唱的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的古詩(shī)，把詩(shī)歌背誦變成詩(shī)歌吟唱，簡(jiǎn)直太有意思啦！ 【劉真真】“下水”視頻樹(shù)榜樣　　 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，關(guān)鍵還需要教師做好示范，自己先下水。教師只有知道“水的深淺”，指導(dǎo)才更有針對(duì)性。 在線上寫字教學(xué)時(shí)，每到生字指導(dǎo)，我都先事先錄制生字書寫視頻，對(duì)于難掌握的筆畫，做到心中有數(shù)，并要求學(xué)生課前想一想如何把生字寫好。課上出示生字，大家一起探討，隨后播放視頻學(xué)生書寫。由于自己下水練了筆，錄了視頻對(duì)于學(xué)生習(xí)字中出現(xiàn)的書寫問(wèn)題就能準(zhǔn)確地指到點(diǎn)子上，作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。 【張柳】寓教于樂(lè) 巧遷移 長(zhǎng)期的線上教學(xué)，讓孩子由起初的積極相應(yīng)，到現(xiàn)在熱情消退。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，強(qiáng)制按在電腦前學(xué)習(xí)，是不現(xiàn)實(shí)的，我們不僅要讓孩子愿意學(xué)，更要愛(ài)上學(xué)習(xí)。此種情況之下，學(xué)習(xí)形式的改變勢(shì)在必行。利用低年級(jí)孩子好動(dòng)的性格特點(diǎn)，為他們量身定制，將詩(shī)歌融入舞蹈，在蹦蹦跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。課下為了能更好的復(fù)習(xí)，采用形式多樣的作業(yè)，將新學(xué)到的知識(shí)與舊知識(shí)相結(jié)合，并用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，有利于孩子們的知識(shí)架構(gòu)。培養(yǎng)興趣的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法。 【崔靜】練字讀書磨心性，貴在堅(jiān)持我能行 冬日溫暖的陽(yáng)光穿透云層，柔和的照在房間里的每一個(gè)角落，孩子們?nèi)缤仆恋挠酌?，沐浴在明媚的?yáng)光里，悄悄地展開(kāi)新葉，朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲，無(wú)不印證著孩子們每天的成長(zhǎng)！這個(gè)超長(zhǎng)假期孩子們?cè)谙硎芗倨诳鞓?lè)時(shí)光的同時(shí)，堅(jiān)持每天讀書、練字，堅(jiān)持每天朋友圈打卡，讓讀書、練字成為習(xí)慣。 “腹有詩(shī)書氣自華”?？矗∫粰M一豎、一撇一捺，孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！聽(tīng)！孩子們走心的閱讀，字里行間都是滴水石穿般的堅(jiān)持。 【葉彤】復(fù)習(xí)總結(jié)常鞏固 上課之前，一定要合理安排好半個(gè)小時(shí)上課的內(nèi)容。留出來(lái)富裕的時(shí)間，進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng)，每節(jié)課把今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)和孩子清晰、有目的地去學(xué)習(xí)，最后總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，再簡(jiǎn)單做些小測(cè)題，可以及時(shí)反饋同學(xué)們本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，多用任務(wù)型教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生完成任務(wù)、教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，來(lái)緊緊抓牢學(xué)生的注意力。一單元學(xué)習(xí)完，進(jìn)行單元知識(shí)整合，方便同學(xué)們及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 【秦淼】培養(yǎng)孩子閱讀興趣 選書，即要了解孩子讀的書，也要了解讀書的孩子。不同的孩子，閱讀水平是不同的，特別是一年級(jí)孩子，正處在一個(gè)讀圖向讀字過(guò)渡的階段。有的孩子走的快一點(diǎn)，有的孩子步子慢一點(diǎn)，是需要區(qū)別對(duì)待的，要按孩子的不同閱讀水平、閱讀喜好分別推薦。 【高姣姣】家校合作共克時(shí)艱 這個(gè)時(shí)候更是考驗(yàn)老師與家長(zhǎng)的溝通能力，協(xié)調(diào)能力的時(shí)候。語(yǔ)文線上授課靠老師，線下監(jiān)督靠家長(zhǎng)。家校合作在這時(shí)顯得尤為重要。我們班共54人，分為六個(gè)小組，每組九人，得力的家長(zhǎng)和同學(xué)成為組長(zhǎng)。這些小組長(zhǎng)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天及時(shí)統(tǒng)計(jì)及時(shí)匯報(bào)，匯總問(wèn)題。遇到困惑，家長(zhǎng)們也會(huì)和我微信私聊，我會(huì)給他們提供適合的學(xué)習(xí)建議。 我們臨海路三一班的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的，相信在我們的共同努力下一定可以克服此時(shí)的困難，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)！ 【陳坤】“細(xì)”字著手 “嚴(yán)”字落實(shí) “細(xì)”字著手，有序進(jìn)行，堅(jiān)持“今日事今日畢”“今天的問(wèn)題不遺留到明天”。 習(xí)題講解“細(xì)”安排：基礎(chǔ)題，學(xué)生講；簡(jiǎn)單題，老師打字解答；中等題，語(yǔ)音解說(shuō)；難度稍大的題目，就直接提前錄視頻講解，便于學(xué)生反復(fù)觀看，記好筆記。 掌控學(xué)生在家的聽(tīng)課情況，筆記是最好的抓手。因此，在學(xué)生聽(tīng)課筆記方面嚴(yán)肅要求，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)厲督促。班上分小組上傳筆記，評(píng)出等次，并挑選一兩份做得好的筆記，第一時(shí)間發(fā)到群里予以公布，便于他人查漏補(bǔ)缺。嚴(yán)格認(rèn)真地監(jiān)督和抽查，對(duì)于筆記做得不好或是未及時(shí)上傳的，必會(huì)嚴(yán)查深究，直至把筆記做好，發(fā)到群里為止。檢查背誦也不能懈怠，上傳視頻我們閉眼進(jìn)行，你爭(zhēng)我趕效果好。 英語(yǔ)篇 【王杰】英語(yǔ)天天見(jiàn) 時(shí)刻來(lái)保鮮 停課不停學(xué)以來(lái)，我針對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)做了認(rèn)真分析，結(jié)合運(yùn)河區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研室公眾號(hào)發(fā)布的微課，我也開(kāi)發(fā)了配套的講解課程，用于補(bǔ)充。同時(shí)針對(duì)每周英語(yǔ)課偏少的現(xiàn)實(shí)情況，我又在網(wǎng)絡(luò)上找到原版的聽(tīng)力資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，設(shè)置相應(yīng)的聽(tīng)力問(wèn)題，讓學(xué)生每天都能利用十多分鐘的時(shí)間，去溫習(xí)英語(yǔ)！最近新書已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中，課時(shí)練需要抓緊時(shí)間跟上進(jìn)度，一方面組織英語(yǔ)小組每天督促同學(xué)們及時(shí)完成課時(shí)練的任務(wù)，同時(shí)我還錄制了講解視頻，用于學(xué)生自我核對(duì)答案！雖然英語(yǔ)教學(xué)在這特殊的階段還在摸索階段，但是我能找到自己的一些不足和亮點(diǎn)，我想線上教學(xué)的路也一定會(huì)越來(lái)越清晰，越來(lái)越寬廣！ 音體美篇 【張亞松】培養(yǎng)點(diǎn)綴生活的小藝術(shù) 美術(shù)教學(xué)重視審美和生活相結(jié)合，繪畫主題以新奇、有趣和貼近生活的形式為主，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。例如：春天來(lái)了、風(fēng)箏制作、動(dòng)物書簽等。通過(guò)不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中以繪畫和手工結(jié)合，運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、折與拼貼，通過(guò)線條、色彩的搭配進(jìn)行裝飾。通過(guò)簡(jiǎn)單的步驟，完成作品的創(chuàng)作，為居家生活增添一點(diǎn)趣味。 【高驍】打造居家體育小健將 我的線上教學(xué)“一招鮮”是一些可以讓學(xué)生打開(kāi)就跟著鍛煉的小視頻。 例如平板支撐這個(gè)動(dòng)作，簡(jiǎn)單易學(xué)。在視頻的開(kāi)頭是動(dòng)作示范照片，可以讓同學(xué)們可以直觀了解這個(gè)動(dòng)作。視頻中選用卡通背景圖片，把“準(zhǔn)備、開(kāi)始”等口令做成了動(dòng)畫效果，配上提示音，來(lái)開(kāi)啟每次的訓(xùn)練。視頻設(shè)置了30秒的支撐時(shí)間，能夠滿足各年齡段學(xué)生的體力情況。采取倒計(jì)時(shí)的畫面，配上鐘表滴答的聲音、動(dòng)感音樂(lè)和提示音，不僅能刺激學(xué)生感官神經(jīng)，還可以幫同學(xué)們克服困難，堅(jiān)持完成鍛煉。 【李麗】寓教于樂(lè)中鍛煉身體 在網(wǎng)絡(luò)授課期間，學(xué)生們?cè)谝呀?jīng)進(jìn)行過(guò)許多單一模式和鍛煉的練習(xí)方式之后，很多同學(xué)已經(jīng)提不起練習(xí)興趣，為此我找了許多的親子互動(dòng)游戲來(lái)增加孩子們的興趣，用家長(zhǎng)陪孩子一起鍛煉的方式來(lái)讓孩子更好的投入到鍛煉當(dāng)中。我設(shè)置的幾個(gè)游戲有易有難，這樣既能照顧到所有孩子的情緒，又能寓教于樂(lè)讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心的鍛煉身體提高身體素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)發(fā)到群里的照片視頻等，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度提高了，鍛煉的積極性也越來(lái)越高了。 【張曉芃】視頻反饋多鼓勵(lì) 學(xué)生每天對(duì)著電子產(chǎn)品上課，會(huì)出現(xiàn)疲勞和精力不足，為了使學(xué)生提高上課效率，我會(huì)在每次上課前發(fā)送每日一歌，使學(xué)生們放松心情，伴隨音樂(lè)的翅膀，走進(jìn)音樂(lè)的海洋，讓歌曲吸引學(xué)生注意力，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨后我會(huì)發(fā)送當(dāng)天的課堂內(nèi)容，為了讓學(xué)生有在學(xué)校的感覺(jué)，我會(huì)上學(xué)生上傳唱歌時(shí)的視頻或音頻，并根據(jù)學(xué)生們的情況給予反饋和鼓勵(lì)，他們感受到老師的鼓勵(lì)，就會(huì)越發(fā)努力練習(xí)！ 【張倩】靈活授課樂(lè)動(dòng)我心 我根據(jù)現(xiàn)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整線上音樂(lè)課程安排。通過(guò)靈活的安排，音樂(lè)課不光單純學(xué)唱歌曲還加入了舞蹈、手語(yǔ)操等內(nèi)容，孩子們樂(lè)學(xué)好學(xué)！例如線上教學(xué)伊始學(xué)唱臨海路小學(xué)校歌;學(xué)雷鋒紀(jì)念月學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》并且進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，線上音樂(lè)課堂教學(xué)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)即增加了樂(lè)趣，又能更多的去感受歌曲表達(dá)的意義;疫情期間我們學(xué)習(xí)了韻律操《小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大》，了解如何科學(xué)防護(hù)，健康成長(zhǎng)，共同抗疫;同時(shí)不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神我們學(xué)習(xí)手語(yǔ)操《最美中國(guó)》等課程，歌頌祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛。疫情期間同學(xué)們通過(guò)線上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)既學(xué)到了防護(hù)知識(shí)又增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感，收獲多多！ 　　春風(fēng)漸暖，疫情擋不住春天的來(lái)臨，讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，遠(yuǎn)程教育，線上育人，為取得抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的全面勝利貢獻(xiàn)力量，靜待春暖花開(kāi)，相約美麗校園！