<p> 優(yōu)秀古典詩文讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的精髓，從古詩文中攝取精神的玉露甘泉，滋潤我們的心靈，線上開展古詩文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣愛好，既打下扎實的文學(xué)功底，還能陶冶師生的情操和審美情趣。六年組三位語文教師線上開展的古詩文教學(xué)，讓學(xué)生浸潤在濃濃的民族精神之中。</p> 充分備課 <p> 線上語文教學(xué)以來，我們始終扎扎實實地備好每一節(jié)課，嚴格要求自己，盡量做到備課詳細，考慮周全以應(yīng)對課上的突發(fā)狀況。</p> <p> 古詩文是中華民族文化發(fā)展的淵源，這些千古美文之所以能夠經(jīng)過歷史長河的洗滌，流傳下來，且經(jīng)久不衰，是因為它們無論在思想上，內(nèi)容上都堪稱典范，備課時我們把古詩文的作者，文章的出處，文章的注釋，句子解釋以及詩文蘊涵的道理，巧妙的設(shè)計在教學(xué)中， 讓學(xué)生感受古詩文的博大精深。</p> 上課篇 <p> 直播課堂是陌生的，手機、電腦成了我們和學(xué)生的交流媒介，上課時盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生有適當?shù)幕?，拉近老師和學(xué)生的距離。</p> <p> 古詩文的學(xué)習(xí)，本質(zhì)上講的就是披文入情的過程，文本的學(xué)習(xí)學(xué)生必須與詩詞作者、時代背景，藝術(shù)文化傳統(tǒng)等相聯(lián)系，從而激發(fā)情感體驗和生活情感，做到遷知入文，移情入文。</p> <p> 讀詩百遍，其義自見，其情自明。古詩詞特有的音韻之美，適合學(xué)生誦讀，老師一定指導(dǎo)到位，學(xué)生才能從整體上感受到古詩文的語言美、情感美。</p> <p> 研讀詩文體會情感古詩詞教學(xué)，只有喚起學(xué)生情感體驗，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的想象，引起學(xué)生的聯(lián)想，由此及彼調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗來再現(xiàn)作品中的形象，最終入境悟情。</p> <p> 遷移運用，再現(xiàn)詩詞。及時鞏固，當堂練習(xí)。</p> <p> 課外拓展，情感升華。古詩詞雖然年代離我們很遠，但古人的心情與感受無不包含在這短小精煉、意味悠遠的詩文中。只有貼近我們心靈的詩句，才是千古名句，我們也只有用自己生活做比較，才能更好地理解詩文。</p> 輔導(dǎo)篇 <p> 學(xué)生線上學(xué)習(xí)后，重在實效，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生課下享受到線上學(xué)習(xí)的快樂和充實。</p> <p> 學(xué)生在古詩文的學(xué)習(xí)中認識了千百年來中華民族的文化精英，了解了先輩的心境，開闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識，陶冶了他們的情操，增強了民族自豪感，吸收民族文化智慧，感受到愛國主義的思想教育。</p>