疫情防控不松懈，應急演練防未然——記向陽小學疫情防控應急演練

漁舟唱晚

為了進一步規(guī)范強化學校新冠肺炎疫情防控工作，檢驗優(yōu)化疫情防控工作流程，提升開學后學校疫情防控和應急處置能力，保障師生身體健康、生命安全，3月29日上午，向陽小學舉行了新冠肺炎疫情防控應急演練。 ??會議部署??   為了保障此次演練的順利進行，學校首先召開了疫情防控應急演練工作部署會，校長鄭忠利對演練活動進行了總體部署，明確疫情防控演練重要意義，強調演練就是實戰(zhàn)，防控就是責任。李艷崇副主任帶領大家詳細解讀了學校疫情防控演練預案，熟悉流程。 ??實戰(zhàn)演練?? 實踐是檢驗真理的唯一標準，大家在總體部署下馬上投入了實戰(zhàn)演練。 　　參加演練的防控人員按要求迅速到達指定崗位，以高度認真負責的態(tài)度，密切配合，為演練做好準備工作。 ?入校? 同學們以前后左右間隔1.5米的距離排隊進入校門，經過紅外熱成像儀的測量，體溫正常者進入校園。 發(fā)現體溫異常的學生，值班老師用額溫槍再次測量體溫，正常者入校，異常者由值班老師帶至校外隔離室，按應急流程處置。 接下來，大家一起到教室門口，鄭忠利校長又根據我校的實際情況細化步驟，重申重點。 ?進入教室? 班主任老師負責用額溫槍測量體溫，一名班干部負責填寫體溫記錄表，一名班干部負責為同學擠壓免洗清潔護理凝膠。同學們都已經按秩序排隊，做好了進教室的準備。 　　經過體溫測量和手部消毒，大家可以有序進入教室了。 　　大家按要求保持安全距離，坐到座位上，開始認真聽課。 ?應急處置? 上課的過程中，突然有學生身體不適。老師馬上上前詢問情況，并用額溫槍測量體溫。發(fā)現其體溫異常，將其帶離室外，并電話通知班主任、學校消毒人員，向教導處報備。 　　班主任到場將該學生帶至校內隔離室，消毒人員隨后對該生經過的地方進行消毒。在這期間，三者的間隔距離不少于5米。 　　在隔離室內，按照應急處置流程，校醫(yī)用水銀體溫計對該學生再次測量體溫，詢問14天內的接觸史，做好詳細的信息登記。 　　確認該生身體狀況后，班主任老師電話告知家長學生情況，校醫(yī)立即上報給學校疫情報告人員，由報告人員迅速上報鄭忠利校長，并撥打120急救電話，通知社區(qū)服務中心和疾控中心，鄭忠利校長上報教體局。 ?如廁? 課間時，各班按秩序排隊下樓如廁，男女生分列兩隊，始終保持1.5米的安全距離，從前門進去，后門出來。 ?洗手? 洗手時，依然保持安全距離，使用香皂或洗手液，按照七步洗手法，做好手部清潔和消毒。 ??反思總結?? 在演練過程中發(fā)現的問題，鄭忠利校長馬上組織大家討論、整改，進行深層次的反思，進一步細化、完善疫情防控應急預案，力爭更科學、更有效、更安全。 　　通過此次演練，大家分工協(xié)作、責任明確、落實了疫情防控開學預案，全面檢驗了應急指揮和組織協(xié)調能力，老師們進一步熟悉了應對疫情防控突發(fā)事件的流程。相信大家齊心協(xié)力，眾志成城，定能打贏這次疫情防控戰(zhàn)役，為全校師生提供健康、安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。