【市直實驗幼兒園】什么？在家畫畫，對孩子有兩項特別“誘人”的好處。

Chenxiao

最近有媽媽問，幼兒園年齡的孩子在家無聊，除了看電視就是吃零食，有什么建議可以“挽救”孩子的興趣愛好嗎？那應(yīng)該就是畫畫了，因為畫畫是小朋友每天最好的消遣，并且是一舉多得的好活動。 為什么？畫畫對孩子有兩項最誘人的好處。 ?好處一：畫畫，有助于孩子的大腦成長。當(dāng)小朋友抓著筆隨意涂鴉，無論是地板還是床鋪，可能都會留下他們的“色彩”，其實這是孩子用手在探索世界，同時也是孩子的手指、眼睛與大腦相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。 在孩子畫點、連線等動作中，孩子的邏輯能力也在同步發(fā)展；把顏色涂出邊框，是孩子的空間探索表現(xiàn)；在孩子對比先后的涂畫中，還有時間的痕跡……從下面，你能追蹤孩子大腦的成長“軌跡”： 三四歲左右，小朋友會畫螺旋狀線條、封閉的圓形；甚至在最簡單的線條中，也有孩子的“故事”。例如，有寶寶會指著一團線條說：“這是我在跳舞?！?lt;/p> 四五歲左右，孩子會頻繁地畫“火柴人”，這是孩子大腦對人物的簡單抽象；他們也經(jīng)常以“畫”表達愿望和想法。這也是孩子的具體形象思維到抽象思維的過渡表現(xiàn)。 五六歲左右，孩子會用“畫”表達有細(xì)節(jié)的事物或完整的故事，他們畫中的人物或事物更具備細(xì)節(jié)、更接近現(xiàn)實環(huán)境。例如人物有頭發(fā)和手指，還可能穿著藍色鞋子等；花朵的花瓣是粉色的，或許還有一只小瓢蟲在上面。 如果你細(xì)心觀察，孩子的畫的復(fù)雜程度是大腦成長的最直觀表現(xiàn)。 好處二：畫畫，有助于保護孩子的創(chuàng)造力和想象力。 從孩子心智成長的角度來看，孩子的大腦常常是“天馬行空”的。不少人認(rèn)為，這是孩子成為“作畫大師”的最佳時機。當(dāng)孩子有了畫畫的“載體”，不僅能展現(xiàn)豐富的創(chuàng)造力與想象力；如果持之以恒，孩子們的創(chuàng)造力與想象力也能獲得很好的保護。 正如天才畫家畢加索說過：“我能用很短的時間，就畫得像一位大師；卻要用一生的時間，去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫?！笨上攵?，孩子的創(chuàng)造力和想象力多么珍貴。畢加索的這句總結(jié)，也在自己一生的自畫像中體現(xiàn)得淋漓盡致： 畫畫，是孩子抒發(fā)情感的途徑？ ?記得有一位小女孩，很年幼時媽媽便去世了。她常常很想念媽媽，并且不僅一次渴望見到媽媽。這種強烈的思念，讓孩子處于沮喪和敏感中，她總是沖爸爸或其他小朋友發(fā)怒。后來，有人鼓勵她畫畫，“把你對媽媽的思念畫在紙上”…… 慢慢地，從她的畫畫中，別人能感受到她的情緒慢慢恢復(fù)平靜，從一團亂線、亂戳、亂涂中，發(fā)展到一根根有條不紊的線條。她說：“畫著畫著，我感覺就像媽媽在天上看著我，我覺得沒那么生氣了……” 男女孩的畫風(fēng)，常常有些小差別？ 紐約大學(xué)曾經(jīng)有心理學(xué)家對小朋友的畫風(fēng)進行過“大數(shù)據(jù)”的對比，發(fā)現(xiàn)了一個普遍的規(guī)律：小女孩喜歡畫線條有弧度的事物，例如花朵、心形、雪人等，而男孩們趨向于畫線條剛硬的事物，例如盒子、變形金鋼等。你家孩子也是嗎？ 父母常見的錯誤做法 1.孩子畫畫等同于上興趣班？ 不少父母對我說，很多時候，孩子上了興趣班之后，反而不愛畫畫了。 為什么？正如上面說過的，小朋友自發(fā)的畫畫，常常是對世界的探索。而大眾的畫畫興趣班，往往是老師教孩子畫出具體的事物，例如星星、花朵等。孩子在“學(xué)”的過程中，失去了探索的熱情，對世界的認(rèn)知也被限制在老師的一筆一畫中。 所以，不建議父母讓孩子過早地被畫畫老師“禁錮”創(chuàng)造力和想象力。 2.給孩子小筆桿的筆？ 小朋友的手部肌肉群和手指還十分稚嫩，動作也不夠協(xié)調(diào)和靈敏。如果讓他們抓握小筆桿的筆，想象一下，這好比我們成年人被要求抓兩根鐵絲當(dāng)筷子，一定是非常費勁和笨拙的。同樣地，孩子在抓握細(xì)小的筆時，需要特別用力，長期以往，會損壞孩子的手指骨頭。 3.給孩子買一大堆的筆？ 我們不難發(fā)現(xiàn)，很多時候，孩子如果有一大堆的彩色筆或蠟筆，孩子除了剛開始的幾天新鮮感滿滿，孩子畫畫的頻率會驟降。為什么？“多”往往等同于“不珍惜”。 在這方面，曾經(jīng)有過一項知名的研究，研究者施瓦茲給兩組畫畫的孩子送筆。第一組孩子可以從3支中選擇1支畫，另一組孩子可以從24支中選一支。一段時間后，多畫筆的孩子的作品最糟糕。為什么？少筆的孩子反而更專注、更會物盡其用。 4.嘲諷孩子畫得“不像”？ 我們常見許多“無知”的大人，他們有意或無意地評價孩子的畫，有時還說“畫得不像”。這種做法大錯特錯。父母的這種行為，不僅會讓孩子沮喪，畫畫的熱情也可能被撲滅；如果大人讓孩子描畫簡筆畫，企圖讓孩子“畫得像”，孩子的創(chuàng)造力與想象力也會被消磨殆盡。 5.獎勵孩子畫畫？ 在很多幼兒家庭中，父母們有時想讓孩子持續(xù)畫畫，或覺得孩子畫得好，便通過物質(zhì)獎勵孩子。這種做法也是不妥的。正如Dennis Coon曾經(jīng)說過，物質(zhì)獎勵會削弱孩子畫畫的自然動機，孩子畫畫的喜悅也變得蕩然無存；取而代之的，是孩子對物質(zhì)的渴望。因為物質(zhì)，把孩子“享受畫畫”扼殺得一干二凈。 所以，讓孩子畫畫是好的，但我們別“走偏”了。當(dāng)孩子走上了畫畫的“歧路”，想回頭便難了…… 文章來源：幼兒說