<h3> 從3月15日起，為期十天，我校95%以上的教師，采取“入戶走訪+電話詢訪”的形式，對我校義務(wù)教育階段的201名學(xué)生，通過走、訪、查、看、談，做到了不漏一戶、不少一人，達(dá)到了家訪全覆蓋。</h3> <h5 style="text-align: center;"> 走在家訪路上</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center">飛奔的迎接</h5> 通過家訪，全面了解疫情期間——“超長假期”學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活情況，重點(diǎn)關(guān)注“留守貧困兒童、扶貧一線子女、父母離異單親及孤兒、在線學(xué)習(xí)長期專注力不集中學(xué)生、有流失傾向的學(xué)生”五類學(xué)生，為他們送去了書本和關(guān)懷，切實(shí)解決了學(xué)習(xí)終端接收困難的問題，收集了來自家長與學(xué)生在線學(xué)習(xí)習(xí)慣及教育存在的困惑，對學(xué)校當(dāng)前線上教學(xué)及復(fù)課后的教育教學(xué)和學(xué)校教育管理都起到了舉足輕重的作用。 <h5 style="text-align: center;">老師們查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況</h5> <h5 style="text-align: center;">送課外書</h5> 本次活動從“提出——討論——制定方案”到“會議落實(shí)——走村入戶——溝通訪談”，最后“交流總結(jié)”。整個過程謀劃的比較科學(xué)、安排得十分妥當(dāng)，執(zhí)行得也不打折扣。 活動過程不僅檢視了老師線上教學(xué)的能力和水平；還從與家長面對面、零距離溝通交流中，多角度了解了孩子的性格，掌握了第一手的教育資料，也從大多數(shù)家庭對子女學(xué)習(xí)的束手無策，感知到家長對學(xué)校教育的依賴；更從留守兒童、離異家庭孩子孤獨(dú)的眼神中，體會到孩子對教師家訪的期待。 抗疫期間，舉國上下齊心協(xié)力共渡難關(guān)，疫情形勢逐步好轉(zhuǎn)，取得了階段性成果。此時家訪，也是家校共防的又一舉措。本次活動走訪了201個家庭，關(guān)注了201個孩子未來，老師們在走訪過程中把那些點(diǎn)滴收獲、真實(shí)感受、典型案例進(jìn)行了認(rèn)真梳理和提煉，最后與同行進(jìn)行總結(jié)交流，及時調(diào)整各自的教育教學(xué)方法，讓此次經(jīng)歷成為了我們教學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富。 <p> 拯救一個孩子，就是拯救一個家庭；教育好一個孩子，就可以帶動一個家庭，輻射整個社會！一個人可以走得更快，一群人才可以走得更遠(yuǎn)。在教育孩子的時候，無論是家長還是老師，沒有旁觀者，也沒有局外人。今后要繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，充分發(fā)揮這個橋梁和紐帶作用，形成常態(tài)化。把家校共育擰成一股繩，形成教育的合力，共同關(guān)注和教育好孩子，提高教師自身的教育教學(xué)能力，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。</p> <p>文字：鄭小林</p><p>圖片：全體教師</p><p><br></p> <p style="text-align: right;">平溪小學(xué)</p><p style="text-align: right;">2020年3月30日</p><p><br></p>