【北小學童講數(shù)學】我當小老師活動（六）趣味數(shù)學紫丁香 <p> 停課不停學，網(wǎng)課也精彩！轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)在家上了快兩個月的網(wǎng)課，人教版二年級數(shù)學下冊已進行到第六單元《有余數(shù)的除法》，本單元知識是本學期的一個重點也是難點。既要掌握列豎式計算除法，又要用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題，對孩子來說是一次難得的挑戰(zhàn)，只有學生真正懂了，才能體會到其中的趣味。</p><p> 請跟孩子們一起來分享數(shù)學的樂趣吧！</p> <p> 第一位：賀雯珮老師《圖形排列問題》</p> <p> 用有余數(shù)的除法解決圖形排列問題，是二年級同學的一大困惑，聽了資深數(shù)學“名師”賀老師的講解，你會豁然開朗，她用自己簡便的辦法教會你如何列式，如何正確寫單位，以及怎樣根據(jù)余數(shù)確定第若干個圖形是什么。值得收藏??！</p> <p> 第二位：支柱臣老師《趣味數(shù)學》</p> <p> 排隊中蘊含著深奧的數(shù)學問題，小支老師由發(fā)現(xiàn)規(guī)律、列式計算、推測答案、排除錯誤到解決問題，整個嚴密的邏輯推理過程，讓我們看到了福爾摩斯般的智慧。</p> <p> 第三位：張若昕老師《有余數(shù)的除法解決問題》</p> <p> 多才多藝的小張老師，今天開起了飯館！小老板是不是個數(shù)學專家，就請來看看，生意興隆時張老板如何準備座位。</p> <p> 第四位：張涵洋老師《圖形排列中的學問》</p> <p> 多個圖形按一定規(guī)律排列時，求看不見的第幾個是什么圖形，很多孩子會耐心的畫出來，再找答案。</p><p> 聽了張老師的課，你還會這樣嗎？對了，找出規(guī)律，確定每組有幾個圖形，然后用除法計算，余數(shù)是幾就是每組的第幾個圖形，簡便，有效，不愧是高手！</p> <p> 第五位：劉熙堯《除法解決日歷問題》</p> <p> 日歷中蘊含諸多的學問，根據(jù)簡單提示求某月第一天或最后一天是星期幾，難倒了多少大小盆友。小劉老師的課，會讓我們?nèi)绔@至寶。</p> <p> 第六位：韓錦妍《進一法解決問題》</p> <p> 類似租車租船這樣求“至少”的問題怎么解決？結(jié)果為什么取整數(shù)？如何取整數(shù)？口才流利的小韓老師都在她的展示課中給大家詳細做了解答，讓我們見識了這種“進一”取整法。</p> <p> 第七位：洪錦添《解決問題》</p> <p> 臺上一分鐘，臺下十年功，每個小講課的背后都有一段不尋常的故事。完美主義者小洪老師用除法解決了求“最多”這類實際問題。在他的課上，我們終于弄明白了，為什么只取商來作答。</p> <p> 第八位：霍國盟《用除法解決問題》</p> <p> 生活就是課堂，如果想講，哪里都是講臺，如果想學，隨處都是教材。不論家長多忙，小霍老師始終堅持每周講數(shù)學，因為他已經(jīng)感受到，學數(shù)學的最高境界就是講出來。為他的堅持喝彩??！</p> <p> 教得好不如學得好，學得好不如講得好。通過本次“小老師講數(shù)學”活動，不僅鍛煉了學生邏輯思維能力、表達能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了學生對數(shù)學的濃厚興趣，加深了學生對數(shù)學的認識，讓學生體驗到“學數(shù)學、講數(shù)學”的樂趣！</p> 數(shù)學除法老師余數(shù)圖形解決問題學生問題排列趣味