漫漫家訪路深深教育情—記陸集鄉(xiāng)孫樓小學疫期教師家訪

李迎迎

<h3>　　疫期的網(wǎng)絡(luò)學習—QQ、微信、釘釘...讓老師與學生之間的溝通變得更加便捷，但這似乎依然不能代替教師家訪的意義。在這醉人的三月春光里，在這開展網(wǎng)學的特殊時期，在學校領(lǐng)導精心組織、班主任和任課教師的協(xié)調(diào)下，孫樓小學多名教師踏上了家訪之路。</h3> <h3>　　沐著春風，踏著青草，鈐老師來到受訪學生家，與家長熱情的交流，詢問學生家庭的基本情況，了解學生是否有網(wǎng)絡(luò)有設(shè)備開展網(wǎng)學，是否在家制定了個人生活學習計劃等等。</h3> <h3>　　一個笑容、一句簡單的問候，樸實無華的語言，零距離的接觸讓學生、讓家長感受到我們老師對學生無微不至的關(guān)愛，如這三月的陽光，溫暖著家長、學生、老師的心田。</h3> <h3>古老師檢查學生的作業(yè)并針對學生出現(xiàn)的問題詳細講解。</h3> <h3>　　孫老師走進學生家門時，看到受訪學生正在認真的學習，這時候我們好為人師的“本質(zhì)”就暴露出來了，逮住機會，一刻都不放過，或站著，或坐著，為學生們解疑答惑。</h3> <h3>　　老師的當面解答，讓網(wǎng)學中迷茫的學生們茅塞頓開。短短的家訪之旅，也是我們的一次送教之旅。</h3> <h3>宋老師在家訪中指出學生作業(yè)存在的問題，為學生答疑解惑，督促學生在疫情期間不可荒廢學業(yè)。</h3> <h3>　　徐老師與家長、學生進行了深入的交流，詳細詢問學生的身體狀況、作息時間及學習安排等情況，并認真記錄，耐心進行疫情防控指導，引導家長和孩子們正確認識“新冠病毒”，做到科學防疫。<br></h3> <h3>夏老師詢問學生的學習情況，提醒學生在家要做好防控，注意身體健康。</h3> <h3>　　面對家長和學生提出來的困惑，夏老師耐心解答，并根據(jù)學生情況給出了切實有效的心態(tài)調(diào)整策略以及提高學習效率的方法。</h3> <h3>牛老師對學生線上學習情況進行了解，并針對學生出現(xiàn)的問題給予指導。</h3> <h3>　　牛老師鼓勵同學們利用現(xiàn)有條件積極鍛煉身體，做眼保健操保護視力。</h3> <h3>鐘老師對學生的作業(yè)進行檢查并針對學生存在的問題及時指導，督促學生在疫情期間要養(yǎng)成自覺自律的好習慣。</h3> <h3>　　鐘老師認真了解每一位學生在線學習情況，逐一排查學生是否具備線上學習的條件，督促學生合理安排剩下的假期時間，認真學習和復習，查漏補缺，堅決做到疫情期間“停課不停學”，學習不掉線，成績不落下。</h3> <h3>薛老師和家長了解學生居家學習狀態(tài)，指導學生學業(yè)，道出了老師對學生的關(guān)愛之情。</h3> <h3>　　每到一家，老師們都會一一了解孩子在家的學習情況，并給孩子提出了合理化的學習建議。</h3> <h3>　　輕輕的揮手告別，普普通通的一句“再見”，并不是我們此次家訪工作的終點。訪后學生的變化與成長，老師們的思考與感悟，如何把這次家訪的結(jié)束作為下一個目標的起點，都還需要我們更多的努力。正如有些老師所言，平凡的家訪之旅，蘊涵著無限育人的智慧與奧秘。</h3> <h3>　　在與家長交談時，老師們積極向家長和學生宣傳疫情防控知識，同時將學生思想引導、心理疏導、學業(yè)指導、生活指導和健康鍛煉有機結(jié)合，了解家長在家庭教育中存在的困擾，為家長出謀劃策排憂解難，對于因長期居家產(chǎn)生的焦慮不安情緒，引導學生和家長以積極的心態(tài)面對疫情。</h3> <h3>家訪記錄表</h3> <h3>　　老師們耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學習、生活，更要關(guān)注學生的健康成長。</h3>