以“疫”為機(jī)，讓“空中課堂”落地生根

德澤文化傳媒

——鹿邑縣老君臺(tái)小學(xué)變革教學(xué)方式、“空中課堂”已納入《教學(xué)教研發(fā)展改進(jìn)長遠(yuǎn)規(guī)劃》在因“新冠肺炎”疫情導(dǎo)致的延期開學(xué)期間，“空中課堂”在線教學(xué)成為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展的重要選擇，在線教育教學(xué)，既要明確當(dāng)前線上教學(xué)“教什么”和“怎么教”，又要不斷探索開學(xué)后課堂教學(xué)與線上教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，與此同時(shí)，老君臺(tái)小學(xué)針對(duì)在線教育制定了不同學(xué)段的7個(gè)年級(jí)，每周統(tǒng)一時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)播放精品錄像課，保證每個(gè)年級(jí)“統(tǒng)一教師、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一課表”，同時(shí)要求學(xué)校老師按照“一班一案”、“一生一策”、“精準(zhǔn)施教”的原則開展“居家”教學(xué)互動(dòng)和課后答疑。鹿邑縣老君臺(tái)小學(xué)，在落實(shí)上級(jí)主管部門要求的前提下，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)校教研組成員的反復(fù)調(diào)研思考，結(jié)合兄弟學(xué)校教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，他們認(rèn)為，疫情總會(huì)結(jié)束，空中課堂雖然是戰(zhàn)“疫”時(shí)期的特殊選擇，但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子卻從長遠(yuǎn)考慮，認(rèn)真對(duì)待這次的疫情危機(jī)，以此為契機(jī)，基于本校實(shí)際，選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源組織方式，讓“空中課堂”成為學(xué)校變革教學(xué)方式、納入學(xué)校教學(xué)改進(jìn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃中，并進(jìn)行了切實(shí)可行的探索、研究和實(shí)踐。 <p>開設(shè)空中課堂，老君臺(tái)小學(xué)充分利用教學(xué)資源，組織三種方式：一是以省、市、縣為單位，由教育行政部門組織統(tǒng)一錄制教學(xué)錄像，編制統(tǒng)一課表，在電視臺(tái)或相關(guān)網(wǎng)站分年級(jí)播放，學(xué)校以班級(jí)為單位組織收看；二是以學(xué)校為主體編制錄像課，整合省、市、縣提供的課件資源，按課表分年級(jí)統(tǒng)一播放，以班級(jí)為單位組織收看；三是學(xué)校以備課組為單位，組內(nèi)教師按照不同的教學(xué)任務(wù)，通過播放自編錄像、錄像導(dǎo)入直播或直播三種方式組織教學(xué)。</p> 老君臺(tái)小學(xué)通過第三類方式，建立自己的教學(xué)資源庫，推進(jìn)信息化課堂教學(xué)改進(jìn)：<br>首先，堅(jiān)持選用與新錄、錄播與直播相結(jié)合開展資源建設(shè)。目前我校的空中課堂教學(xué)資源主要來自三方面：一是通過新教育實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生過上一種完整的教育生活，新教育實(shí)驗(yàn)，是以教師成長為起點(diǎn)，以營造書香校園等十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)，老君臺(tái)小學(xué)，引進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，是在為鹿邑的教育探路；二是通過蒲公英教育，讓教育溫暖教育，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。蒲公英教育智庫（重慶市新美育文化傳媒有限公司）是中國大陸個(gè)專注學(xué)校創(chuàng)新、致力于推動(dòng)普通學(xué)校卓越發(fā)展的教育影響力平臺(tái)。它聚集中國乃至全球杰出的學(xué)校課題專家和一線校長教師，搭建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，聚焦前沿研究，提煉辦學(xué)智慧，于學(xué)校教育的重要領(lǐng)域和核心環(huán)節(jié)展開研究與服務(wù)，在學(xué)校治理機(jī)制、文化戰(zhàn)略、教師成長、課程與活動(dòng)、空間與環(huán)境設(shè)計(jì)等方面，構(gòu)建價(jià)值提升與優(yōu)化服務(wù)體系，為中小學(xué)、幼兒園的發(fā)展提供創(chuàng)新解決方案；三是小牛頓科學(xué)教育：提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，把科學(xué)教育帶到課堂，學(xué)校引進(jìn)了《小牛頓實(shí)驗(yàn)課程》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，真正動(dòng)起手來，實(shí)際操作，激發(fā)興趣；三是通過神墨教育，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。北京神墨教育機(jī)構(gòu)是目前國內(nèi)規(guī)模較大和具有一定國際影響力的專業(yè)知名少兒特色教育機(jī)構(gòu)。讓學(xué)校全面引進(jìn)神墨課程走向多元化，現(xiàn)已涵蓋珠心算、數(shù)學(xué)、口才、作文、拼音、識(shí)字、經(jīng)典誦讀、繪畫、硬筆書法等諸多少兒課程領(lǐng)域。其次，是省市縣教委部門組織的全優(yōu)秀師資力量拍攝的優(yōu)質(zhì)錄像課，學(xué)校通過整合上級(jí)任務(wù)與自身需要，在全員參與落實(shí)教育部組織的“一師一優(yōu)課”評(píng)優(yōu)、省教委推進(jìn)的“課堂工程”等活動(dòng)中所積累的優(yōu)質(zhì)錄像課，以及學(xué)校多年來推進(jìn)信息化課堂教學(xué)所錄制的微課等。第三，學(xué)校采取“大統(tǒng)一、小自由”原則組織開展教學(xué)教研工作。學(xué)校首先責(zé)成教導(dǎo)處提出教學(xué)工作預(yù)案和統(tǒng)一要求，再由教研組長組織各年級(jí)備課組長結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)細(xì)化年級(jí)教學(xué)措施，然后由各備課組長組織任課教師共同落實(shí)錄課、作業(yè)設(shè)計(jì)、答疑和檢測(cè)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，最后學(xué)校再結(jié)合各備課組要求排出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)周課程表，各學(xué)科嚴(yán)格按新課表組織線上教學(xué)。此外，教學(xué)錄課軟件由教師自選或?qū)W校推薦，學(xué)校選擇同一網(wǎng)課平臺(tái)，并由信息中心針對(duì)教師開展操作方面的培訓(xùn)。最后，綜合利用多種平臺(tái)提供教學(xué)技術(shù)支持。學(xué)校一方面與信息技術(shù)公司合作，借助其提供的網(wǎng)上平臺(tái)開展在線教學(xué)活動(dòng)：如利用“空中課堂”開展直播教學(xué)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)點(diǎn)名、現(xiàn)場(chǎng)問答等師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；利用“智慧暢言課堂”播放錄像，或播放錄像與直播同時(shí)使用；利用“智學(xué)網(wǎng)”完成課前預(yù)學(xué)、課后練習(xí)布置、階段測(cè)試和任務(wù)提交、作業(yè)批改、答案發(fā)布等任務(wù)。另一方面，學(xué)校還利用視頻會(huì)議軟件，以班級(jí)或年級(jí)為單位組織開展音體美、勞技、心理、探究課等教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在線打卡和實(shí)時(shí)監(jiān)控，保證學(xué)生的參與質(zhì)量。【編輯：李森審核：杜文建傳稿郵箱：402987671@qq.com 聯(lián)系電話：13839456198 】