學(xué)習(xí)新教育之感悟

劉薇

星辰小學(xué) 劉薇 雖然從2020年寒假開學(xué)至今，新冠疫情的形式還是很嚴(yán)峻，但這并不能阻擋春天的腳步，在這春意盎然，百花齊放的季節(jié)里，朱永新教授的《新教育》也如一縷春風(fēng) ，吹進(jìn)我的心田，使我耳目一新，豁然開朗，感受頗深！ 　　1.新教育為我指明了工作前進(jìn)的方向。 新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩(shī)意，一項(xiàng)教育行動(dòng)?！缎陆逃分谐珜?dǎo)的四大改變：改變教育的行走方式；改變幼兒的生存狀態(tài)；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變教育的科研方式。另外還有六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外的聲音，培養(yǎng)卓越的口才，構(gòu)建理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社會(huì)等等。這些教育定律、教育理念深深地觸動(dòng)著我，讓我更清楚地明白了今后教學(xué)的努力方向。 　　2.讓閱讀變成孩子的一生的習(xí)慣。 《新教育》明確指出：一個(gè)人的精神發(fā)展史取決于一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平……… 因此新教育提倡：變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣。這個(gè)觀點(diǎn)是非常正確和重要的。也只有堅(jiān)持閱讀的人，才會(huì)體會(huì)閱讀的重要性。在日常教學(xué)中，作為班主任的我，也是把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣放在首位。并通過班內(nèi)設(shè)置的小小圖書角，和學(xué)校安排的借閱圖書活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，并促進(jìn)他們養(yǎng)成習(xí)慣。今年新學(xué)期雖然有疫情不能在學(xué)校上課，但我們并沒有點(diǎn)丟掉讀書的習(xí)慣，始終堅(jiān)持讓學(xué)生在上課之余在家讀書。為了讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，學(xué)校還舉辦了“學(xué)生線上讀書活動(dòng)展示”的活動(dòng)，通過這次活動(dòng)孩子們閱讀的積極性更高了，相信通過堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，閱讀這種習(xí)慣一定會(huì)伴隨孩子的一生，也一定會(huì)接出累累碩果！ 　　3.教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，應(yīng)該尊重學(xué)生。 新教育指出：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，只有這樣才能把班級(jí)管理的井井有條。作為班主任應(yīng)該善于總結(jié)和反思管理理念和管理手段。學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤在所難免。所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，應(yīng)按照學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律給予他們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 我通過多年的教學(xué)反思認(rèn)為：教師的管理，應(yīng)該把尊重學(xué)生放在首位，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并進(jìn)行鼓勵(lì)、肯定，而不能一味地去批評(píng)和指責(zé)，讓學(xué)生在潛移默化中取得進(jìn)步，這樣教師也會(huì)得到學(xué)生的尊重。從而讓學(xué)生從心里認(rèn)可和信賴?yán)蠋?。正所謂親其師，才會(huì)信其道。 在線上上課這段時(shí)間，我接觸不到學(xué)生，有的學(xué)生學(xué)習(xí)就松懈了，不按時(shí)交作業(yè)，上課也不像原來(lái)積極。面對(duì)這種情況，我一開始非常生氣，但后來(lái)一想，不能一味地指責(zé)批評(píng)學(xué)生，大人的自控能力都很差，更不用說小孩了，他們正處于貪玩階段。所以面對(duì)學(xué)生背課文背的不熟的，我指出來(lái)不足，并讓他自己選擇是不是重背，結(jié)果孩子還是很懂事，選擇了重背。從而避免了批評(píng)帶來(lái)的雙方都尷尬的場(chǎng)面……。 　　感謝新教育，不僅更新了自己的教育理念，又讓自己對(duì)這么多年的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和反思。正所謂開卷有益，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取今后更大的進(jìn)步！