城幼中一班“開學(xué)雖延期，成長不推遲”——????????自己的事情自己做????

周小小

<ul><li>年紀(jì)小志氣高，我的本領(lǐng)真不少；</li><li>會(huì)穿衣會(huì)吃飯，自己一人敢睡覺；</li><li>會(huì)刷牙會(huì)洗臉，上學(xué)自己背書包；</li><li>勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，不給爸媽添煩惱；</li><li>自己事自己做，爸媽夸我乖寶寶。</li></ul> 　　乖寶寶們，哪一些事情是需要我們自己做的呢？我們來看一看吧???? 原來，有那么多的事情我們可以自己做，那么我們一塊來試一試吧，看一看，你自己能獨(dú)立完成嗎？ 我會(huì)自己穿衣服?? 瞧，我們會(huì)自己穿衣服?? 我還會(huì)自己疊衣服??厲害吧 我會(huì)自己洗襪子?? 洗襪子??我可是認(rèn)真的???? 我會(huì)系鞋帶?? 爸爸媽媽，請給我掌聲????我學(xué)會(huì)了系鞋帶 培養(yǎng)孩子自理能力的方式方法 　　首先要增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干（要喝水了，父母會(huì)端水來；要起床了，父母會(huì)給穿衣服……），我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。1﹑對幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。2、用生動(dòng)的故事來強(qiáng)化孩子的自理意識(shí)。 　　要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。幼兒沒學(xué)會(huì)系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶；幼兒不會(huì)洗臉，就談不上把臉洗干凈；幼兒不知道把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識(shí)，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們授之以魚，不如授之以漁。1、讓幼兒在游戲中掌握兒歌內(nèi)容直接，有指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)，如在教幼兒如何穿衣服時(shí)，我們就教給了幼兒一首穿衣服的歌來進(jìn)行：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠鉆洞子……讓幼兒在兒歌中輕松學(xué)習(xí)穿衣服的方法，家長不妨一試。2、循序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。如每次收玩具時(shí)，孩子們都放得亂七八糟，為此我們想了一個(gè)辦法，我們先教孩子認(rèn)識(shí)每種玩具放置的小筐，再把同種顏色的小筐放在物品柜的同一層，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子們能快速整理好玩具。3、鼓勵(lì)表揚(yáng)，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵(lì)。 　　技能的形成是一個(gè)反復(fù)的過程，還要注意以后的鞏固練習(xí)。家長要經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒，使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷的強(qiáng)化，逐步形成自覺的行為。例如讓幼兒小便、洗手、喝水等各個(gè)方面，家長都盡量讓幼兒自己動(dòng)手來提高這方面的能力，幼兒小便后提不上褲子，家長就教他用兩手向上提前邊和后邊，漸漸的就掌握了這一技巧，每名幼兒在自理能力方面哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)，在家要多請家長監(jiān)督、督促，在幼兒做事時(shí)，家長除了把握好“力所能及”和“安全”這兩個(gè)度以外，還要真心引導(dǎo)﹑鼓勵(lì)﹑幫助﹑認(rèn)可。讓幼兒做一些力所能及的事情，如喂魚﹑澆花﹑分發(fā)碗筷﹑擦桌子等這類家務(wù)事。這樣老師與家長共同努力，才能將孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀！ 　　總之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)??