<p>冰山就是一種隱喻，它指一個(gè)人的“自我”就像一座漂浮在水面上的巨大冰山，能夠被外界看到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對(duì)方式，只是露在水面上很小的一部份，而暗涌在水面之下的山體，則是長(zhǎng)期壓抑并被我們忽略的“內(nèi)在”</p> 很多家長(zhǎng)期盼孩子長(zhǎng)成什么樹(shù)，卻勿略了孩子是什么種子，是桃子的種子長(zhǎng)成的就是桃樹(shù)，種瓜得瓜，種豆得豆 外在看到的<br>行為方面，扔玩具、咬人、看手機(jī)等，<br>人際方面<br>情緒方面，家長(zhǎng)只能說(shuō)：不可以哭等<br>這些問(wèn)題都是小孩的五層冰山<br> 感受是自己的，感受是看不到的，但是身體可以知道，感受分舒服和不舒服的 <p>期待包括：我對(duì)自己的，我對(duì)他人的，他人對(duì)我的。</p> <p>渴望：人類(lèi)共同的需要，全人類(lèi)的必需品，主要是五大心理營(yíng)養(yǎng)。</p><p>生命力：包括五大天性，愛(ài)與被愛(ài)、價(jià)值觀、獨(dú)立自主、安全感、連結(jié)能力。生命力看不見(jiàn)，但呈現(xiàn)在外在行為、語(yǔ)言和情緒上。</p> 家長(zhǎng)們自己對(duì)照一下自己屬于哪種類(lèi)型的家長(zhǎng)<div>指責(zé)型<br>溺愛(ài)型<br>講道理型<br>完美中義：做事小心謹(jǐn)慎，很多選擇困難<br></div> 自己畫(huà)一個(gè)自己的冰山，看看你成長(zhǎng)的環(huán)境，你的父母是高壓的家長(zhǎng)還是完美中義的家長(zhǎng)，你不喜歡自己的哪一方面，你希望你小時(shí)候父母要如何對(duì)待自己，那么你就要這樣對(duì)待你的孩子<br><br>家長(zhǎng)也許沒(méi)有太多的感受，只有想法，走進(jìn)自我、走進(jìn)自己的內(nèi)心，畫(huà)冰山<br><br>渴望能不能接納自己，能不能重視自己、肯定自己、鼓勵(lì)自己、欣賞自己<br> 下面是孩子的冰山<br>孩子吃手，想辦法讓孩子不讓孩子吃手，要知道他背后的原因是什么，其實(shí)這就是安全感的問(wèn)題，<br>外在的你看到了<br>冰山下面的你看不到，你能不能看到孩子的感受、想法、期待、渴望和生命力<br>叛逆，不聽(tīng)話(huà)，如何去互動(dòng)？是講道理、冷處理、吼、罵、打？<br>他的感受：挫敗、痛苦、憤怒、煩燥，表現(xiàn)是不一樣的<br> 除了冷處理、吼、罵、打還可以做什么，讓他的生命力的五朵金花開(kāi)放？這里講到親子關(guān)系<br>親子關(guān)系大于親子教育，如果親子關(guān)系不好，是做不了親子教育的<br>愛(ài)對(duì)了就是愛(ài)，愛(ài)錯(cuò)了就是傷害<br> 很多家長(zhǎng)說(shuō)他不知道如何改變自己，那就要跟孩子一起學(xué)習(xí)，了解自己的內(nèi)心，釋放自己的焦慮 <p>親子關(guān)系大于親子教育</p> 遇到孩子發(fā)脾氣，怎樣哄都哄不了，這時(shí)候跟孩子講道理是沒(méi)用的，那么家長(zhǎng)就要利用工具：擁抱、撫慰等等 強(qiáng)化正確的，弱化錯(cuò)誤的，不要去強(qiáng)調(diào)孩子不可以做的，例如：孩子不要扔，不要扔，這時(shí)候強(qiáng)化了他的行為，這時(shí)候他偏偏就會(huì)把玩具扔下去。孩子會(huì)通過(guò)不良的行為引起大人的關(guān)注。 小孩愛(ài)捏人，這時(shí)候不要強(qiáng)調(diào)他不要捏人，而是在他捏人的時(shí)候抓起他的手，并明確告訴他：這種行為是不可以的。