邏輯思維訓(xùn)練（數(shù)獨(dú)）

藍(lán)孔雀

游戲：邏輯推理 1.怎么陪孩子玩？從4歲多開(kāi)始，兒童的邏輯思維已經(jīng)有了意識(shí)，我們稱(chēng)之為邏輯思維的啟蒙階段。邏輯思維能力是認(rèn)知發(fā)展和智力的重要指標(biāo)，與問(wèn)題解決、社會(huì)判斷、批判等復(fù)雜的高層次思考有關(guān)，更與數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文等課程學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。按線索推理事物之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以提升孩子邏輯思維能力！ 2.玩出什么能力？鍛煉邏輯推理能力，培養(yǎng)孩子的全局意識(shí)，提高觀察力、記憶力、專(zhuān)注力。 3.怎么玩？“邏輯推理”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的游戲，需要家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起找規(guī)律，幫助孩子分析、理解，梳理思路，找到解決問(wèn)題的方法。 （1）移位轉(zhuǎn)移仔細(xì)觀察第一張圖片，按照箭頭方向移位后變成了第二張圖片，你知道空著的兩個(gè)格子里是什么水果嗎？（游戲難度：★★★） （2）他們住在哪兒 有三個(gè)小朋友，方方、圓圓和玲玲三位小朋友分別出生在北京、上海和南京，現(xiàn)在不知道方方出生在哪里，也不知道圓圓出生在哪里，更不知道玲玲出生在哪里。但知道其它三個(gè)條件：方方從未在上海住過(guò)；上海出生的孩子不叫圓圓；圓圓不出生在北京。你知道他們分別出生在哪個(gè)城市嗎？（游戲難度：★★★★） 這個(gè)表格可以幫助我們，你能看懂這個(gè)表格嗎？豎排代表什么？（有哪些人）橫排代表什么？（出生的地方）中間的空格可以表示什么？（誰(shuí)出生在哪里）家長(zhǎng)幫助孩子用“×”、“√”的方法在表格中記錄。 （3）分房子 大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得獅王也沒(méi)有主意了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，請(qǐng)你幫獅王想出一個(gè)合理的分房辦法。（游戲難度：★★★★）烏龜說(shuō)：我爬得慢，不適合住高層。大象說(shuō)：我太重了，也不適合住高層，而且我不能和老鼠住一棟樓。公雞說(shuō)：我可不愿意和狐貍住一棟樓。老鼠說(shuō)：我和貓當(dāng)然不能住在一棟樓了。 （4）幫小動(dòng)物分房間動(dòng)物園造了座12間房的新樓，4只猴子、4只狗、4只雞、4只貓都要住進(jìn)去。管理員說(shuō)：“有一個(gè)要求，相同的小動(dòng)物不能做鄰居。無(wú)論橫排、豎排，都必須住4種不同的小動(dòng)物”請(qǐng)你幫助它們分房間。（游戲難度：★★★★★） 指導(dǎo)方法：觀察最上面房間小動(dòng)物是怎么住的，思考如何分下一層的房間。 經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣分得快（1）每次拿4只不同的動(dòng)物，分在一層樓內(nèi)；（2）記住順序，如兔的后面是雞，兔的下面也是雞；（3）用讀的方法檢查，先橫排，后豎排。不管橫排、豎排，都按“猴→狗→雞→貓”的順序。 4.還可以這樣玩（1）擺豆子：準(zhǔn)備一些黃豆和一些綠豆，家長(zhǎng)按照不同的規(guī)律擺放，然后讓孩子觀察豆子擺放的規(guī)律，將后面豆子的擺放方法推斷出來(lái)。 如：在第一排擺放1粒豆子，第二排擺放2粒豆子，第三排擺放3粒豆子，然后讓幼兒根據(jù)教師的擺放規(guī)律，推斷出下面的豆子要如何擺放。 （2）找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。例如：讓兒童回答問(wèn)題：太陽(yáng)與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系？爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系？農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系？（3）找同類(lèi)訓(xùn)練法：找同類(lèi)訓(xùn)練是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。例如：成人把下列5個(gè)詞念給兒童聽(tīng)，讓兒童找出哪個(gè)詞與其他4個(gè)詞不屬于同類(lèi)：椅子、桌子、凳子、沙發(fā)、躺椅。 樂(lè)高數(shù)獨(dú) ??? 與紙張游戲相比，我們當(dāng)然還是更喜歡可造作性更強(qiáng)的。 成人尚且如此，何況娃兒們呢~~ 4×4的宮格游戲，通過(guò)擺放玩具，加深孩子對(duì)于數(shù)獨(dú)游戲的理解，還可以提高他對(duì)數(shù)獨(dú)的興趣。 游戲玩法： 此游戲可以全部用樂(lè)高方塊來(lái)代替數(shù)字。 ? 畫(huà)出4個(gè)大格子，將準(zhǔn)備好的16塊4色積木，按照每行每列不同色的要求擺放整齊，然后拿掉其中幾顆，棋盤(pán)就擺成了。 如果怕寶貝擺放棋子的時(shí)候弄亂順序，也可以用彩筆做好標(biāo)記。 注意： 出題的仙媽們可要注意，拿掉的樂(lè)高積木要從少逐漸到多，當(dāng)空白位置達(dá)到8個(gè)時(shí)，就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的6宮格了。 設(shè)置的難度太高，會(huì)打擊寶貝的積極性哦~~ 顏色數(shù)獨(dú) 在樂(lè)高數(shù)獨(dú)熟練后，我們還可以進(jìn)行紙張上的顏色數(shù)獨(dú)。 游戲玩法： 只要在紙張上打印出4×4、6×6的數(shù)字格，用相應(yīng)數(shù)量固定顏色的幾支彩筆，按照數(shù)獨(dú)的要求進(jìn)行填色即可。 形狀數(shù)獨(dú) 除樂(lè)高積木外，這些家中常見(jiàn)的形狀積木也可以用。 游戲玩法： 挑選4個(gè)不同形狀的積木各4塊，按照數(shù)獨(dú)要求擺放整齊（行、列、宮格內(nèi)不得出現(xiàn)重復(fù)），同樣再撤掉幾塊積木，讓寶貝來(lái)完成即可。 紙張游戲 紐扣數(shù)獨(dú)