<p>茶是天涵之，地載之，人育之的靈物。</p><p> 中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，為了讓幼兒充分接受中華傳統(tǒng)茶文化的熏陶，感受傳統(tǒng)茶文化的魅力，我們育英幼兒園正好坐落在中國茶市，也因有著這么好的地理優(yōu)勢(shì)，所以我們幼兒園結(jié)合《指南》正式啟動(dòng)園本課程---茶文化課。孩子們?cè)诓栉幕顒?dòng)中陶冶性情，了解茶文化基本知識(shí)，在沏茶敬茶的過程中學(xué)習(xí)禮儀感悟孝道。</p> <p> 現(xiàn)在正是采茶、制茶的好時(shí)節(jié)，可由于疫情情況，不能正常開學(xué)上課，不過我們小朋友沒有閑著，老師的線上作業(yè)布置:嘗試采茶、觀看炒茶、包裝茶葉等任務(wù)中，積極的完成了。</p> <p>一篇:采茶</p> <p> 采茶是一門細(xì)工活，采好茶葉才能炒出好的茶。因此，瞧瞧，我們每個(gè)小朋友采茶是那么認(rèn)真、專注，他們把采摘下來的茶葉都放到自己的籃子里，看著藍(lán)里的茶葉越來越多，心里想:這是自己的勞動(dòng)成果，是多么開心呀！</p><p><br></p><p><br></p> <p>二篇:觀看炒茶</p> <p> 炒茶是一門技術(shù)活，茶葉的好壞離不開炒茶的過程。炒茶可以分人工炒茶和機(jī)器炒茶，現(xiàn)在大多數(shù)都采用機(jī)器炒茶了。觀看炒茶的過程時(shí)，我們是專心致志、目不轉(zhuǎn)睛的，知道了茶葉是怎么炒出來的 ，同事增進(jìn)了許多的知識(shí)。有的小朋友還嘗試了炒茶呢！他們炒茶的氣勢(shì)不輸于大人。</p><p><br></p><p><br></p> <p>三篇:包裝茶葉</p> <p> 包裝茶葉是把茶葉穿上“衣服”，它的美觀影響了茶葉買的好壞價(jià)格。所以，不同的茶葉要包裝不同的“衣服”。我們小朋友，也嘗試了包裝茶葉，在包裝的過程中遇到了許多問題，但是我們氣餒，還是完成了挑戰(zhàn)?？纯?，我們包裝的茶葉合格嗎？</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>四篇:泡茶品嘗</p> <p> 嘗試泡茶，試試茶的味道，圓滿的完成了這次歷練！收獲滿滿的，我們是多么的棒呀！</p>