<p> 疫情未得到徹底控制，開學(xué)時(shí)間遙遙無期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的質(zhì)量。除了平時(shí)的有效監(jiān)督外，學(xué)校要通過一次測(cè)試檢測(cè)一下孩子們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果。學(xué)校于3月30日下午召開了六年級(jí)的第三次網(wǎng)上教學(xué)研討。</p> <p> 本次研討的中心議題有兩個(gè)：1.交流近期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，討論解決辦法。2.討論舉行期中考試的相關(guān)事宜。</p> <p> 下午三點(diǎn)，在王主任的號(hào)召下，大家如約而至。各位老師積極在群里暢談這段時(shí)間網(wǎng)課的感受，并討論期中考試的形式及時(shí)間安排。</p> <p> 趙繼紅老師：這段時(shí)間有部分學(xué)生已形成習(xí)慣，適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式按時(shí)聽課寫作業(yè)，效果比較好?？墒且恍W(xué)生也學(xué)會(huì)了偷懶，不聽課、作業(yè)不按要求寫；有個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，電話也打不通，下一步要繼續(xù)想辦法做家長和學(xué)生的思想工作，力求有進(jìn)步。針對(duì)期中考試，要通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。</p> <p> 劉麥成老師: 這段時(shí)間采用“看網(wǎng)課資源＋知識(shí)點(diǎn)梳理＋作業(yè)集中直播反饋＋個(gè)別語音輔導(dǎo)”但是效果能有待提高，主要是孩子們自覺性較低，個(gè)別家長督促不到位。今后，多溝通家長，做好督促工作，希望逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> <p> 范菲菲老師：一個(gè)多月的網(wǎng)課，多數(shù)孩子學(xué)生已形成習(xí)慣，適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式按時(shí)聽課，交流，反饋不懂的地方，寫作業(yè)，并且一部分尖子生，主動(dòng)讓我給他們找題訓(xùn)練，效果比較好?？墒且恍W(xué)生也學(xué)會(huì)了偷懶，不聽課、作業(yè)不按要求寫，少寫，抄寫；有個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，電話也打不通，有一個(gè)家長，還在班群當(dāng)眾攻擊我和數(shù)學(xué)老師，人家就讓孩子散養(yǎng)，認(rèn)為老師天天催，是道德綁架，我和他溝通，提出家訪，人家直接拒絕?，F(xiàn)在下一步要繼續(xù)想辦法做家長和學(xué)生的思想工作，力求有進(jìn)步。 針對(duì)本次期中考試，要通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，每天指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，落實(shí)到位。</p> <p> 王新紅老師：為了督促學(xué)生養(yǎng)成不懶散的習(xí)慣，早上七點(diǎn)半跟學(xué)生開視頻會(huì)議，和學(xué)生一起早讀，自主閱讀時(shí)間也如此。借助視頻會(huì)議召開家長會(huì)，學(xué)生的狀態(tài)比以前有了進(jìn)步。針對(duì)期中考試，及時(shí)通知學(xué)生做好備考工作。以后繼續(xù)堅(jiān)持做好自己的本職工作。</p> <p> 許艷明老師: 通過一段時(shí)間的磨合，一部分學(xué)生已經(jīng)慢慢適應(yīng)了網(wǎng)課，作業(yè)也能夠按時(shí)交，但是還有一部分學(xué)生，需要每天發(fā)信息、打電話催作業(yè)。在以后的工作中，一定要多總結(jié)自己的工作得失，向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過多種途徑聯(lián)系家長學(xué)生，盡自己最大的努力，讓我掉隊(duì)的學(xué)生跟上來。</p> <p> 王玉霞老師: 網(wǎng)上教學(xué)是在考驗(yàn)學(xué)生的自律性，必定有個(gè)別學(xué)生會(huì)懈怠，作為老師要盡最大所學(xué)去督促學(xué)生進(jìn)步，師生期盼開學(xué)的心情是一致的，開學(xué)后定會(huì)珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光。共同努力吧！</p> <p> 王莉老師: 這段時(shí)間，我主要采用：讓學(xué)生觀看“徐長青工作室”的人教版課程，然后布置數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題，學(xué)生提交作業(yè)后，把錯(cuò)題比較集中的題，錄制視頻給孩子們講解。關(guān)于作業(yè)方面還是有一部分學(xué)生自覺性太差不交作業(yè)，家長復(fù)工后，對(duì)孩子的監(jiān)管力度降低，學(xué)習(xí)效果也相應(yīng)降低。會(huì)繼續(xù)想辦法提高孩子們的積極性！</p> <p> 趙軍玲老師: 又通過一階段的學(xué)習(xí)后又發(fā)現(xiàn)了新問題，感覺我們英語方面的練習(xí)題上面的資源太少了，如果用手邊的練習(xí)冊(cè)，這個(gè)抄襲的現(xiàn)象太厲害了，老師每天辛苦的在改，效果卻很不好，下一步呢，我準(zhǔn)備改變一下策略，準(zhǔn)備利用現(xiàn)有的資源精選一些題，并嚴(yán)格的必須按照我規(guī)定的要求做題。并且這個(gè)階段還是主抓基礎(chǔ)效果會(huì)好些。等基礎(chǔ)打牢了，開學(xué)再加強(qiáng)訓(xùn)練，就會(huì)跑得快一些，也扎實(shí)一些。</p> <p> 薛雙玲老師: 這一段網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果不太理想，自覺性強(qiáng)的孩子聽課、交作業(yè)、改錯(cuò)題、看視頻講解各方面做的都很好，和在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真。但讓人憂心的是自律性差、家長也沒起到督促作用的孩子，真的落下好多，多次喊話都無動(dòng)于衷，包括還是在學(xué)校表現(xiàn)比較自覺的少數(shù)同學(xué)。只能多溝通、多想招，讓這部分學(xué)生盡量跟上。期中考試會(huì)提前告知學(xué)生準(zhǔn)，真學(xué)假學(xué)考試見分曉，希望對(duì)學(xué)生能是一個(gè)促進(jìn)，有所觸動(dòng)。</p> <p> 王琳媛老師:每次視頻會(huì)議，都讓我感受到工小大家庭的溫暖，并給與我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該多關(guān)心每一位孩子，多總結(jié)自己工作的得失。使我們的孩子在這樣的特殊時(shí)期也能健康成長，積極向上。</p> <p> 劉雯麗老師: 現(xiàn)在兩極分化比較嚴(yán)重，家長負(fù)責(zé)并且自律性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果很好。沒人管并且自律性差的學(xué)生，基本天天不交作業(yè)，不學(xué)習(xí)。老師只能盡最大努力積極和家長溝通，和學(xué)生溝通。做到問心無愧。</p> <p> 崔倩倩老師: 網(wǎng)上教學(xué)，兩極分化越來越嚴(yán)重，自律的學(xué)生越來越好，不自律的學(xué)生越來越差，積極和家長溝通，和學(xué)生溝通，喚醒進(jìn)步的意識(shí)，爭取做到所有學(xué)生不掉隊(duì)。</p> <p> 秦方敏老師: 自從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開始以來，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，不管是書寫還是背誦，各方面作業(yè)都能認(rèn)真對(duì)待，但是自律性較差同時(shí)又沒有父母督促的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況特別不好，不管怎樣催促效果不大，今后還要多找方法，耐心督促所有學(xué)生，爭取讓更多的學(xué)生真正在網(wǎng)課過程中積極學(xué)習(xí)。</p> <p> 李愛婷老師: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已有一段時(shí)間了，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽課和寫作業(yè)，但仍有一些學(xué)生自律性差，經(jīng)過溝通交流，督促其完成任務(wù)，部分人進(jìn)步快，另一部分就要靠老師和家長的韌勁來攻克了！教育的真諦就在于此！</p> <p> 齊靜老師：近段時(shí)間，我班先做通家長工作（開家長會(huì)），再帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使班里大多數(shù)學(xué)生都能跟上網(wǎng)絡(luò)的節(jié)奏。運(yùn)用多溝通，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，“三多”的形式，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。下一步準(zhǔn)備從班級(jí)“領(lǐng)頭羊”中找亮點(diǎn)，帶動(dòng)更多的學(xué)生行動(dòng)起來！不放棄的后進(jìn)生，指導(dǎo)家長配合老師管理孩子。</p> <p> 趙方方老師: 近段時(shí)間我們班存在的主要問題是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是發(fā)了練習(xí)冊(cè)后，天天練習(xí)冊(cè)上都是正確答案，所以，很多時(shí)候?qū)懢毩?xí)冊(cè)成了一個(gè)形式，老師根本發(fā)現(xiàn)不了問題。另外就是不認(rèn)真聽課，很多家長疏于管教，加上學(xué)生自己自覺性差，拿著手機(jī)不聽課反而去玩游戲、聊天的現(xiàn)象嚴(yán)重，以后還得經(jīng)常跟家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要經(jīng)常打電話檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭取讓這些現(xiàn)象有所改變！</p> <p> 盧云云老師: 這段時(shí)間出現(xiàn)不交作業(yè)的越來越多，胡寫的也越來越多，和家長溝通效果非常不好，今后繼續(xù)想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性</p> <p> 盧素青老師: 通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，存在的最大問題還是家長督促管理不夠，孩子自己拿著手機(jī)發(fā)作業(yè)，答案隨便抄，尤其是那些本來基礎(chǔ)就差的學(xué)生，作業(yè)全對(duì)，一考全不會(huì)，講解，直播課不看，以后還是需要多和家長溝通，讓家長多起到監(jiān)督作用。</p> <p> 在確保不耽誤學(xué)生正常聽課的前提下，大家經(jīng)過商討，初步確定了期中考試的時(shí)間（4月6日下午）和考試形式，語文、數(shù)學(xué)運(yùn)用“同步課堂“測(cè)試，英語運(yùn)用“一起作業(yè)”測(cè)試。大家還確定了各科測(cè)試的范圍。</p> <p> 會(huì)議雖然結(jié)束了，但大家的教學(xué)熱情未退。我們期待春暖花開，期待回到美麗的校園。</p><p> </p> <p> 制作: 崔倩倩</p>