勞動(dòng)教育成就美好未來(lái)

美友45579124

小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造…… 這首耳熟能詳?shù)母枨忈屩W光的真理“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最美麗”。 　　高爾基曾說(shuō)：我們世界上最美好的東西都是由勞動(dòng)、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來(lái)的。 朝陽(yáng)學(xué)校通過(guò)開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生牢固樹立：勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)勤儉、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 　　勞動(dòng)，所帶來(lái)的對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和個(gè)人精神生活的富足是課堂教育無(wú)法替代的。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐獲得的知識(shí)，往往經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，能夠始終伴隨孩子的成長(zhǎng)。 　　李老師說(shuō)：一（1）班的張志立同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常幫家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù)，知道爸爸媽媽平時(shí)上班比較辛苦，除了日常的掃地拖地，還主動(dòng)給爸爸媽媽捶背按摩，幫助父母緩解疲勞。 　　學(xué)生在生活自理中強(qiáng)化了勞動(dòng)自立意識(shí)，體驗(yàn)了持家之道。 　　李老師說(shuō)：讓孩子樹立勞動(dòng)觀念教育，讓他們知道做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)，培養(yǎng)起他們獨(dú)立生活能力，不僅是單靠學(xué)校和老師，家長(zhǎng)起到了關(guān)鍵！所以疫情期間，每周利用周日時(shí)間，我都會(huì)給孩子布置勞動(dòng)作業(yè)：幫助家人做家務(wù)活，做自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子成為全面發(fā)展的人，懂得感恩！ 　　一（4）班張馨月媽媽說(shuō)：在做完飯勞累后，坐在沙發(fā)休息時(shí)，偶然看到一個(gè)小小的身影在餐桌邊忙碌著，原來(lái)是我的小寶在幫我擦桌子，看到幼小的你在賣力地擦著桌子，媽媽，真的感到很欣慰，很幸福。你是家里的開心果，你活潑可愛(ài)，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)勞動(dòng)知感恩?？吹侥愕亩?，看到你的成長(zhǎng)，媽媽真的打心眼里為你高興。希望你能在未來(lái)里一直恪守優(yōu)秀品質(zhì)，勇往直前，努力加油，做一個(gè)更出色的好孩子。 　一（4）班王梓旭媽媽說(shuō)：廚房里，總能看到一個(gè)小小的身影，一會(huì)兒幫媽媽洗菜，一會(huì)兒把包好的餃子擺整齊。這就是酷愛(ài)進(jìn)廚房的小梓旭。你看，這會(huì)兒，他正拿起筷子有模有樣的拌著香椿雞蛋，想給媽媽個(gè)驚喜呢！ 梓旭平時(shí)就是勤勞能干的孩子，掃地、洗菜、疊被子都不在話下。在學(xué)習(xí)和生活中，這些美好的品質(zhì)，都將折射出金子般的光芒！ 盧老師說(shuō)：一（4）的小書豪一手拿著削皮刀，一手握著比自己拳頭還要大的土豆削著皮。動(dòng)作嫻熟認(rèn)真。在家里他掃地，拖地，疊被子都做得很好?？吹竭@樣勤快又懂得體貼父母的孩子讓我感動(dòng)不已。平凡而珍貴的品質(zhì)讓小書豪不斷成長(zhǎng)，他就是一朵人人稱贊的向陽(yáng)花。 　　學(xué)生自覺(jué)參與，自己動(dòng)手，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。 　　三（1）班郭夢(mèng)涵媽媽說(shuō)：女兒慢慢長(zhǎng)大，也懂事了很多，今天看到孩子自己整理床鋪，倍感欣慰！這次線上學(xué)習(xí)中女兒除了學(xué)習(xí)努力，還特別心疼父母，慢慢的理解了我們做父母的辛勞，自己的事情自己做！希望女兒今后做得更好！成長(zhǎng)更快！給我的寶貝贊一個(gè)！ 　　張老師說(shuō)：難忘你課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的樣子！難忘你舞臺(tái)上優(yōu)美動(dòng)人的舞姿！更難忘你那漂亮工整的鋼筆字！看到你勤快做家務(wù)、心疼父母的樣子。老師倍感欣慰！習(xí)勞知感恩，希望你能一如既往，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勇攀高峰！加油吧原子涵??！ 　　三（2）班的趙奕煒說(shuō)：做家務(wù)事是很有趣的事情，既能夠減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，成為爸爸媽媽生活的小助手，還可以掌握一定的勞動(dòng)技能。 擦桌，拖地，洗碗……這些日常的小事，他個(gè)個(gè)都享受其中?？此坪?jiǎn)單的家務(wù)，帶給孩子的是獨(dú)立，自信，自強(qiáng)是一生的財(cái)富。孩子進(jìn)一步，大人退一步，這就叫成長(zhǎng)。 　　三（2）班的程子騰媽媽說(shuō)：子騰懂事多了，知道心疼人了。孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，到能獨(dú)立完成，并且做得認(rèn)真細(xì)致。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦和家長(zhǎng)的不易。希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒，使孩子從"老師要我做"變?yōu)?quot;我要替爸爸媽媽做"和"我為自己做"。 　　三（3）班王浚哲媽媽說(shuō)：孩子每天努力學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)幫我做一些力所能及的家務(wù)。早起疊被子、飯后洗碗、拖地、整理沙發(fā)等，好像把這些當(dāng)日常樂(lè)趣了。看到孩子懂事了，成長(zhǎng)了，很是欣慰。孩子成功的從“要我做”變成了“我要做”，繼續(xù)加油！孩子。 　　王老師的話：看到孩子一天天茁壯成長(zhǎng)，我打心眼里感到高興，在做家務(wù)的過(guò)程中，老師看到你掌握了最基本的生活本領(lǐng)，也相信你深深體會(huì)到了父母的辛苦，懂得了感恩。 　　二（2）班陳浩軒媽媽說(shuō)：浩軒曾經(jīng)是個(gè)愛(ài)哭，淘氣，調(diào)皮的小朋友?，F(xiàn)在會(huì)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了，雖然只是一點(diǎn)小小的事情，已經(jīng)讓我感到非常的開心，希望你以后越來(lái)越棒！ 　　二（2）班杜昊恩爸爸說(shuō)：昊恩是從小就是一個(gè)非常懂事的孩子，很早以前就自己洗自己的襪子，還經(jīng)常主動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)?？?，今天吃了午飯，就主動(dòng)去洗碗了，看著孩子一天天長(zhǎng)大，一天天懂事，心里是滿滿的幸福。 　　二（2）班程一航媽媽說(shuō)：一航慢慢長(zhǎng)大，也成為了一名有愛(ài)心有擔(dān)當(dāng)?shù)男』镒?，今后媽媽希望你能夠越?lái)越好，盡自己最大的能力去幫助更多人，能和同學(xué)們互幫互愛(ài)，做一個(gè)再校聽(tīng)老師的話，在家聽(tīng)父母的話，開開心心每一天。 　　二（2）班杜秀澤媽媽說(shuō)：秀澤是一個(gè)非常勤快的小朋友，今天又幫我把家里的地掃了，桌子擦了，讓我非常高興，感覺(jué)家里有這樣的一個(gè)小孩子還挺好的，能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，懂得心疼我，不愧是我家的家務(wù)小能手。媽媽給你點(diǎn)贊，繼續(xù)努力吧！ 　　石老師說(shuō)： 一道菜，一種回憶。 一道菜，一種味道。 一道菜，一種獨(dú)有的味蕾記憶。 一道菜，一種屬于媽媽和孩子之間獨(dú)有的愛(ài)的表達(dá)。 就猶如這道番茄炒蛋，雖然普通，但卻埋藏在心里最柔軟的地方，因?yàn)槟仟?dú)屬于媽媽的味道，因?yàn)槟鞘羌业奈兜溃歉菋寢寣?duì)孩子濃濃的期盼和愛(ài)。回味無(wú)窮…… 二（3）班裴家奇媽媽說(shuō)：孩子每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，力所能及的幫助爸爸媽媽做家務(wù)，不管是學(xué)習(xí)還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有所進(jìn)步，這些進(jìn)步與老師的辛苦和家長(zhǎng)的辛苦還有孩子的努力是分不開的。感謝老師！我們一起加油！ 　　二（3）班馬墨軒媽媽的感動(dòng)：墨軒人生的里程碑——8歲的他第一次炒菜。作為家長(zhǎng)，不用刻意去點(diǎn)評(píng)孩子做的好不好吃？是甜了還是淡了？最重要的是孩子的心意，還有動(dòng)手的積極性。他告訴我：“媽媽，我長(zhǎng)大了，該做一些力所能及的事情了！”他的話，感動(dòng)了我，也暖到了我的心窩！ 　　四（1）班劉飛宇媽媽的欣慰：做父母最大的喜悅莫過(guò)于孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子開口說(shuō)出：“媽媽，您辛苦了，今天我?guī)湍阆赐?。”這一刻，很是覺(jué)得欣慰，所有付出的辛酸都煙消云散了。加油吧，孩子！ 　　謝老師說(shuō)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)校開展的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，既鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了責(zé)任感、感恩心，還增進(jìn)了親子關(guān)系，學(xué)生樂(lè)在其中，家長(zhǎng)滿眼欣慰。 　　四（2）班靳馨蕊媽媽的話：孩子自覺(jué)幫助我們做一些力所能及的事情，從生活中學(xué)會(huì)一些必須的勞動(dòng)技能，比如說(shuō)：煮飯、洗衣、洗碗、掃地、做菜等等。通過(guò)這一系列的勞動(dòng)，使他懂得了生活中的酸甜苦辣，懂得父母的艱辛。 　　蘇老師的話：四（2）班的靳馨蕊同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常幫家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù)，知道爸爸媽媽平時(shí)上班比較辛苦，除了日常的掃地拖地，每天和弟弟爭(zhēng)著幫媽媽洗碗筷，還主動(dòng)要求學(xué)習(xí)做飯，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。 　　四（3）班黃梓涵媽媽的欣慰：孩子做早餐，起初都是沖奶粉吃面包，有一天她自已煎雞蛋，看到孩子自立的樣子，感覺(jué)孩子一下子長(zhǎng)大了。從第一次煎雞蛋不知道放鹽，到后來(lái)能煎好還給爸爸媽媽做早飯，聽(tīng)到孩子說(shuō)：“媽媽以后你不用那么辛苦了，早餐我可以自解決，你多休息一會(huì)吧”，我發(fā)現(xiàn)女兒真的長(zhǎng)大了，懂事了，知道心疼爸爸媽媽了。 　　楊老師說(shuō)：五（2）班的毋竟軒同學(xué)，每天寫完作業(yè) 都喜歡去廚房幫媽媽做一些力所能及的事情。擇菜、洗菜、切菜，甚至簡(jiǎn)單的家常小炒都難不倒他。 毋竟軒同學(xué)常說(shuō)“自己動(dòng)手，豐衣足食”，的確，靠自己勤勞的雙手創(chuàng)造的幸福感是任何人都給予不了的。 　　五（3）班趙英哲媽媽說(shuō)：我提倡培養(yǎng)孩子生活自立能力，畢竟長(zhǎng)大是很快的事情。享受父母疼愛(ài)和快樂(lè)童年的同時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w會(huì)生活的另一面艱辛，會(huì)讓孩子有一顆感恩的心，培養(yǎng)家庭的責(zé)任感。 　　五（3）班陳健寧爸爸說(shuō)：孩子做家可以培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。從小開始做家務(wù)，孩子會(huì)懂得關(guān)心家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，也能主動(dòng)為他人服務(wù)，變得更有責(zé)任心。孩子通過(guò)自己做一些家務(wù)，體會(huì)到其中的辛苦，更知道尊重別人的勞動(dòng)成果。 　　郭老師說(shuō)：六（2）班的郭紫涵學(xué)習(xí)之余，你會(huì)著手幫助父母做一些力所能及之事。每天早上起床，你會(huì)鋪床疊被，收拾好房間；媽媽做飯時(shí)，你會(huì)幫助擇菜、洗菜；吃完飯，你會(huì)收拾桌子、洗碗；周末到了，你會(huì)幫助媽媽洗衣服、晾衣服、疊衣服……把家里收拾得干干凈凈。瞧！稚嫩的小手做起家務(wù)也有模有樣，嫻熟無(wú)比。 　　六（2）班馬俊茹媽媽說(shuō)：孩子在完成各項(xiàng)作業(yè)之后，都會(huì)主動(dòng)地收拾好書桌，然后幫助我打掃衛(wèi)生，收拾房間，甚至?xí)趶N房大顯身手。 陪伴孩子成長(zhǎng)就是重回生命最初的快樂(lè)時(shí)光，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子深刻體會(huì)了父母的不易。這是一件多么值得感恩的事情??！愿孩子沐浴在陽(yáng)光里，茁壯成長(zhǎng)！ 　　六（3）班的文武斌媽媽說(shuō)：孩子最近懂事多了，回家知道主動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)了，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，做家務(wù)也很認(rèn)真，感謝學(xué)校和老師一直對(duì)文武斌的耐心和教育，從什么都不會(huì)到現(xiàn)在每個(gè)人都可以獨(dú)立完成家務(wù)活，鍛煉文武斌的自理能力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)谧黾覄?wù)的同時(shí)也理解了家長(zhǎng)的不容易，我感到十分欣慰。 　　楊老師說(shuō)：六（3）班的李浩丙同學(xué)，是個(gè)自立能力特別強(qiáng)的同學(xué)。平時(shí)在學(xué)校，自己的事情總是安排得井井有條，是老師的得力助手。平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，也成了家里的男子漢，什么事情都自己動(dòng)手做，搶著做。尤其是這個(gè)疫情期間，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，總會(huì)做些力所能及的事，是個(gè)非常懂事，有孝心的孩子。 　　勞動(dòng)使我們的雙手更靈活，勞動(dòng)使我們的心靈更純潔，勞動(dòng)使我們的生活更幸福，勞動(dòng)使我們的未來(lái)更美好。 　　“勞動(dòng)教育”是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的第一需要。“勞力勞心，亦知亦行?！碧招兄壬脑挘羁剃U明了勞動(dòng)教育的重要意義。 教育部部長(zhǎng)陳寶生說(shuō)：勞動(dòng)教育要培養(yǎng)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦精神、奮斗精神，要以體力勞動(dòng)為主，手腦并用，實(shí)實(shí)在在地干活，實(shí)實(shí)在在地出力流汗。 　　朝陽(yáng)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，上好勞動(dòng)教育課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，真正成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，用雙手成就美好的未來(lái)。