<p> 南陽市八中高一語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的大家庭。從年齡看，是資深和朝氣的組合；從男女比例看，是萬紅叢中兩片綠，紅綠相伴，裝扮線上課堂；從教學(xué)心態(tài)看，敬業(yè)樂業(yè)，胸懷星辰大海，把每一個(gè)學(xué)生放在心上；從業(yè)務(wù)能力看，我們做追夢人，力求更優(yōu)秀。</p> <p>新冠疫情下，雖不能做最美“逆行者”，但是我們宅在家中，特殊時(shí)期，特殊的教與學(xué)，恪守教師的本分與職責(zé)，傳道授業(yè)解惑，做最美最帥的十八線主播。傳道授業(yè)解惑，隔空不隔愛，聲聲傳師情！</p> <p>當(dāng)然上網(wǎng)課，當(dāng)主播，的確會遇到很多困難，但說實(shí)話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，而對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)！</p> <p>我們語文組的線上教學(xué)主要以微信學(xué)科互動和釘釘直播為主，另外還通過微信語音連線、釘釘視頻會議檢查學(xué)生背誦，學(xué)生上傳圖片、視頻、作業(yè)、線上考試等方法，督促學(xué)生，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。周末，我們電話學(xué)生，進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，探求更好的線上教學(xué)方式。</p> <p>線上活動開展多，如閉目遮眼背書，合書默寫，筆記拼圖，書法練習(xí)，作業(yè)匯展，視頻觀賞，關(guān)于新冠疫情時(shí)興材料摘抄，佳作欣賞，動手寫作等。</p> <p>為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立大語文觀，全面提升學(xué)生素質(zhì)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每周布置觀看綜藝節(jié)目視頻，如中國詩詞大會，經(jīng)典詠流傳，演講比賽，主持人大賽等，教學(xué)視頻，關(guān)于疫情的視頻……</p> <p>線上教學(xué)直播是新的教學(xué)方式，我們的教研方式也發(fā)生改變，現(xiàn)在多在釘釘群教研，老師們幾乎每天，都在溝通交流，課怎么上，達(dá)到怎樣的教學(xué)效果，學(xué)生的自律性，聽課人數(shù)，直播感受等等，我們的教研話題也發(fā)生了變化。我們高一語文共19人，同志們寫了19篇直播感受，在組內(nèi)、學(xué)校共享直播經(jīng)驗(yàn)、感受。</p> <p>線上教學(xué)與我共成長</p><p>疫情當(dāng)前，責(zé)任在肩。與時(shí)俱進(jìn)，爭做一名學(xué)習(xí)型教師是我們每位教師當(dāng)下應(yīng)該全力以赴去做的事情。網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行時(shí)，我通過自己的嘗試摸索和學(xué)校組織的線上培訓(xùn)活動，已經(jīng)初步掌握了進(jìn)行線上教學(xué)活動的授課方法和技巧。但這還不夠，我更多的期待是與我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。</p><p><br></p><p><br></p> <p>疫情之下，語文老師的使命還需要“傳情”，呂老師制作教學(xué)美篇，共享學(xué)科群。我們語文組舉辦了不一樣的“戰(zhàn)疫情.愛國心”演講比賽，學(xué)生錄制視頻上傳釘釘家校本，每班選3～5名種子選手，等待學(xué)校正式開學(xué)決賽。居家學(xué)習(xí)，語文學(xué)科是有優(yōu)勢的，可以更好地網(wǎng)絡(luò)平臺，積累素材，提高寫作能力。組里同志們共享好文章，同時(shí)發(fā)到學(xué)科群，要求學(xué)生閱讀積累。</p> <p>我的直播感受 </p><p> 李光梅 </p><p> 停課不能停學(xué)，八中的師生們將課堂從三尺講臺搬到了幾寸屏幕上。</p><p> 新技術(shù)的運(yùn)用固然打破了教學(xué)的時(shí)空限制，極大地豐富了授課形式，但對于我這個(gè)行將退休教師來說，要當(dāng)好這個(gè)“主播”卻并不那么容易。 </p><p> 在沒有教材、沒有好的教學(xué)環(huán)境、電腦操作不熟練的情況下，我第一次體驗(yàn)了當(dāng)教學(xué)主播。開始之前充滿焦慮，怕教學(xué)效果不好，怕學(xué)生不認(rèn)真聽講，怕操作不恰當(dāng)?shù)鹊?。但結(jié)果出乎意料，大部分學(xué)生都能按照我的安排進(jìn)行操作，能及時(shí)完成作業(yè)，課上通過語音交流，課后有疑問的同學(xué)可以進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。當(dāng)然，也有部分學(xué)生在沒有家長的監(jiān)督下，會有偷懶、敷衍的現(xiàn)象，希望他們接下來會有所改進(jìn)。線上教學(xué)有其優(yōu)缺點(diǎn)，總體效果比不上線下，但不失為一種好的輔助手段。 </p><p> 每天都能在平臺上和同學(xué)們交流，日子充實(shí)了很多。</p> <p>教學(xué)直播感言 </p><p> 包弘琛 </p><p> 網(wǎng)上直播課堂這種全新的教學(xué)模式對老師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，尤其是年齡大的老師。第一是直播的設(shè)備簡陋，因辦公電腦都在學(xué)校，許多老師使用手機(jī)直播，用各種土法自制手機(jī)架。第二是經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)了各種問題：有老師電腦中毒，放出了不該有的不可名狀的音頻；有老師把自己靜音了，聲情并茂上了一堂課，學(xué)生不知所云。對于網(wǎng)課，大多數(shù)老師覺得課堂節(jié)奏更易把握，講課不受打擾，思路更清晰。但缺乏師生互動，難以監(jiān)管到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)效果也不能檢測，對學(xué)習(xí)有缺差的學(xué)生輔導(dǎo)以不及時(shí)，作業(yè)批改也不能面對面指正。 </p><p><br></p> <p>學(xué)生也有話說:</p><p>在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了很多在課堂里根本學(xué)不到的東西，之前只是抱怨作業(yè)多要不停的聽課，后來發(fā)現(xiàn)考師比我們更辛苦，除了備課，講課，也要改作業(yè)，現(xiàn)在能體會到老師的辛勤付出，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。荀子“學(xué)不可以已”的真意大概就在這里吧！</p> <p>“釘”出特色，“播”出成果</p><p>自從學(xué)校秉承“停課不停學(xué)”理念，提出用釘釘直播上課以來，我們語文組老師踴躍參加，人人參與，兩個(gè)組長姐姐擔(dān)心我們沒帶電腦，發(fā)課件到群里，方便我們。</p><p> 今年帶上著文科卓越班的課，所以倍感壓力！因直播時(shí)有習(xí)題，習(xí)題還是電子版，但是很多同學(xué)只有一個(gè)手機(jī)，不能一遍看題一遍聽講解，我就請鄰居幫忙把題印出來，用手機(jī)對著題，一題一題書寫講解，這樣的效果還不錯，相當(dāng)于在講臺上面的板書了。同時(shí)讓同學(xué)們積極連麥，提醒他們注意思考。讓他們把答案寫在紙上發(fā)給我，圈點(diǎn)批改。語文題的字多，又是照片，看的我兩眼流淚，就在群里多要求同學(xué)們的字，班主任張林林和李艾杰也積極配合。他們還想辦法讓每個(gè)同學(xué)都做一次值日生，幫我看作業(yè)，讓他們知道我們老師平時(shí)改卷有多辛苦，字跡有多重要。有些同學(xué)說經(jīng)過這次體驗(yàn)，比老師說字的重要有了更深的體驗(yàn)，再也不能字跡潦草了。</p><p> </p> <p>直播感想 </p><p> 王倩 </p><p> 每每講授新課前一定要要求學(xué)生對新授課有充分的預(yù)習(xí)，這就要求我們教師利用好其他輔助工具，在釘釘或者微信群內(nèi)提前內(nèi)提前把預(yù)習(xí)任務(wù)布置出來，及時(shí)檢查，對不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生不能放任不管，要有明確的懲罰措施。這樣就能夠節(jié)省直播時(shí)間，從而提高效率。在作業(yè)的檢查上可以讓組長代看作業(yè)，提升組長的思維，然后讓組長帶動組員，學(xué)生有人看作業(yè)也有被重視的感覺，學(xué)生更有動力。疫情的陰霾終將散去，我們網(wǎng)絡(luò)直播也許只有短短的幾周，但是這次疫情也許會成為老師提升能</p> <p>當(dāng)然上網(wǎng)課，當(dāng)主播，的確會遇到很多困難，但說實(shí)話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，而對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。</p> <p>期待暖陽，徹底帶走肆虐的病毒，愿春風(fēng)不寒，人間溫暖，愿時(shí)光不老，人間皆安！ 愿我們這些“十八線主播”都能早日下線，和親愛的孩子們早日相約美麗的校園！相逢在自由的藍(lán)天白云下！</p> <p> 這個(gè)特殊時(shí)期給予我們有機(jī)會嘗試不同方式的教學(xué)體驗(yàn)。我們在這個(gè)新的嘗試中從迷茫和不知所措到逐步找到熟練和精準(zhǔn)。有的時(shí)候有必要通過直播教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，還是比起傳統(tǒng)教學(xué)模式節(jié)省了很多精力和時(shí)間。</p><p>我這幾天的在線教學(xué)中深深體會到我們的教育教學(xué)方式方法和理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。要做到不斷更新自己的教學(xué)理念，盡量用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力。那么，學(xué)生會通過自己的努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終能夠?qū)崿F(xiàn)自己的社會價(jià)值。</p> <p>千山萬水總是情 </p><p>已經(jīng)記不起上一次上課是什么時(shí)候，有過這樣的感受了：呼吸驟然變得急促，心也咚咚直跳，手掌心也慢慢滲出了汗水。多次嘗試，終于進(jìn)入界面?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)地蹦到討論區(qū)報(bào)到，問聲“老師好”，我這顆懸著的心才算是稍稍落了下來。線上“主播”的生涯就這樣開始了……從剛開始的新手上路到現(xiàn)在的輕車熟路，對直播的體會一直在不斷地加深。</p><p>對大多學(xué)生而言，網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式。不同于室內(nèi)的聽講，現(xiàn)場的掌控力很好，網(wǎng)課是對自律、自覺的重大考驗(yàn)。因此，老師做的就是課下以各種方式鼓勵、督促加上落實(shí)，這樣才可能收到比較好的效果。</p> <p>通過這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。</p> <p>十八線女主播講好網(wǎng)課的幾個(gè)小技巧 陳春霞</p><p> 1、多互動。比如提問，這個(gè)地方大家能明白嗎？能的打1，不能的打2。大家能聽到我的聲音嗎？能聽到的來回應(yīng)一聲，送朵花。請記住，很多問題，是可以通過互動解決的。不要小看這樣傻傻的互動，可以讓學(xué)生忙起來，有參與感。</p><p> 2、多念學(xué)生ID 在直播的時(shí)候被念到ID是一件很受寵若驚的事情，作為老師當(dāng)然更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來，當(dāng)學(xué)生互動時(shí)，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。講課時(shí)可以直接點(diǎn)學(xué)生的名字回答問題，有連麥功能的可以直接連麥。不要只是一個(gè)人講。 </p><p>3、不要一個(gè)聲調(diào)講到尾，不要語速太慢 ，最簡單的，聲調(diào)做到一驚一乍也沒有什么不可以，一個(gè)很大的作用就是以免大家分神到別處。 </p><p> 4、善用道具 哪怕是一個(gè)簡單的紙板，只要是能給課堂添彩的，只要是有助于學(xué)生理解內(nèi)容，只要能輔助大家理解課堂內(nèi)容，大可以放開思路創(chuàng)新一波。 </p> <p>特殊時(shí)期，雖不能見面，但我們利用視頻會議的方式繼續(xù)著我們的工作，我們是我校學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾，隨時(shí)和我們的學(xué)生齊頭并進(jìn)，也會和他們一起等待春暖花開重回校園之日的到來……</p> <p>遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。</p> <p> 每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。</p><p> 就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式，使我們更能顧及學(xué)生的感受，進(jìn)而不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式。</p><p> 在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。</p><p> 總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時(shí)，我們再聚校園。</p> <p>直播教學(xué)開展到今天，剛好兩個(gè)月整，線上教學(xué)有樂趣有收獲也有反思。我有三個(gè)思考:</p><p>一是在備課中，我會去很認(rèn)真地斟酌，我選擇的教學(xué)內(nèi)容，值不值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前給學(xué)生自學(xué)，或者是課后用來檢測學(xué)生是否學(xué)會，這種思考對日常教學(xué)同樣適用，只不過因?yàn)樘厥饩€上的教學(xué)模式，我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。</p><p>二是在教學(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也能監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實(shí)時(shí)互動。</p><p>三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，我們可以做一些后撤的動作，提供可供學(xué)生參考的資源和途徑，更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，向身邊資源尋求幫助，從而提高自主解決問題的能力。</p><p> 線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡，透過這面棱鏡，我們對比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢，借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)，區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”，鑒別信息真?zhèn)?，如何判斷可靠的信息渠道，或者在作業(yè)中如何體現(xiàn)誠信等。</p> <p>新冠疫情下，雖不能做最美“逆行者”，但是我們宅在家中，特殊時(shí)期，特殊的教與學(xué)，恪守教師的本分與職責(zé)，傳道授業(yè)解惑，做最美最帥的十八線主播。傳道授業(yè)解惑，隔空不隔愛，聲聲傳師情。</p> <p> 盡管新冠肺炎疫情擋住了我們開學(xué)的步伐，卻擋不住我們架起的空中“橋梁”和對知識的渴求。非常時(shí)期，居家靜學(xué)，我相信我們八中的全體學(xué)生定不負(fù)老師所望，收獲滿滿。待到疫情結(jié)束時(shí)，我們學(xué)校再相聚！</p>